Организационный момент. Создание благоприятной атмосферы для работы. Объявление темы и целей классного часа. Краткое вступление о важности сохранения и изучения культурного наследия, в том числе и через фольклор. Затрагивание темы значения казачества в истории России и Ростовской области. Активизация уже имеющихся знаний учащихся о донском казачестве и его традициях.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа, предлагает просмотреть краткое слайд-шоу о донском казачестве.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Краткий исторический обзор возникновения и развития донского казачества. Основные этапы формирования казачьего общества. Особенности казачьего быта, культуры и традиций. Роль казачества в защите границ и развитии региона. Подчеркивается уникальность казачьего мировоззрения.

Действия учителя: Проводит мини-лекцию с использованием презентации, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делают пометки в тетрадях.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение роли пословиц и поговорок в жизни народа. Особенности народного творчества. Пословицы и поговорки как источник информации о традициях, обычаях и ценностях. Особенности структуры и языка пословиц и поговорок. Анализ типичных тем и мотивов.

Действия учителя: Задает вопросы, направляющие к размышлениям о значении пословиц в понимании культуры народа.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры пословиц и поговорок, делятся своими размышлениями.

Длительность: 6 мин.

Представление коллекции казачьих пословиц и поговорок. Разделение по тематическим группам (о труде, о семье, о войне, о чести и достоинстве и т.д.). Первичное толкование некоторых пословиц и поговорок. Акцентирование внимания на специфическом казачьем колорите.

Действия учителя: Демонстрирует слайды с казачьими пословицами и поговорками, комментирует их.

Действия учащихся: Слушают учителя, записывают пословицы в тетрадь, пытаются угадать их значение.

Длительность: 7 мин.

Разделение класса на группы. Каждой группе выдается карточка с несколькими казачьими пословицами и поговорками. Задача группы – объяснить значение каждой пословицы, привести примеры из жизни или истории, показать ее актуальность в современном мире.

Действия учителя: Консультирует группы, помогает им в работе, следит за соблюдением времени.

Действия учащихся: Работают в группах, обсуждают значение пословиц, приводят примеры.

Длительность: 8 мин.

Каждая группа представляет результаты своей работы. Обсуждение предложенных трактовок пословиц. Сопоставление разных точек зрения. Дополнение и корректировка интерпретаций. Подчеркивание многозначности и глубины народной мудрости.

Действия учителя: Организует обсуждение, направляет беседу, делает обобщения.

Действия учащихся: Представляют результаты работы, участвуют в обсуждении, слушают выступления других групп.

Длительность: 6 мин.

Актуализация казачьих пословиц и поговорок в контексте современной жизни. Приведение примеров использования этих изречений в современном языке. Определение, какие ценности и принципы, заложенные в пословицах, остаются актуальными и сегодня.

Действия учителя: Предлагает учащимся подумать о том, как казачьи пословицы могут быть применены в современных ситуациях.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры, высказывают свое мнение.

Длительность: 4 мин.

Создание учащимися собственных пословиц или поговорок в казачьем стиле, отражающих их понимание казачьего характера и мировоззрения. Можно предложить нарисовать иллюстрацию к выбранной пословице.

Действия учителя: Оказывает поддержку учащимся, желающим выполнить творческое задание.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание (по желанию).

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение новых знаний и впечатлений. Оценка эффективности проведенного мероприятия. Ответы на вопросы учащихся. Закрепление полученных знаний.

Действия учителя: Задает вопросы, направляющие к самооценке и осмыслению полученных знаний.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы учителя, делают выводы.

Длительность: 4 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы. Рекомендации по углубленному изучению истории и культуры донского казачества.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы и интернет-ресурсов.

Длительность: 2 мин.