Создание позитивного настроя в классе и актуализация темы. Объявление цели классного часа, объяснение важности самооценки и веры в себя. Предложение учащимся подумать о том, что значит быть талантливым, какие качества делают человека особенным. Задание: Нарисуйте солнышко и лучики, символизирующие ваши хорошие качества, но пока держите в секрете. Мы поговорим об этом чуть позже.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает атмосферу доброжелательности, обозначает тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия «талант». Предложение учащимся привести примеры известных талантливых людей и обсудить их достижения. Акцент на том, что талант может проявляться в разных областях, а не только в искусстве или спорте. Подчеркнуть, что талант - это не только природные способности, но и усердие, работа над собой.

Действия учителя: Задает вопросы, направляющие обсуждение, предлагает примеры.

Действия учащихся: Приводят примеры, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Упражнение на выявление собственных сильных сторон. Каждому ученику предлагается подумать о том, что у него хорошо получается, что он любит делать, в чем он чувствует себя уверенно. Задание использование ранее нарисованных солнышек - рассказать о своих лучиках.

Действия учителя: Направляет учащихся, помогает сформулировать свои мысли.

Действия учащихся: Размышляют о своих сильных сторонах, делятся своими мыслями.

Длительность: 8 мин.

Игра, направленная на развитие позитивного мышления и умения замечать хорошее в других людях. Учащиеся по очереди говорят друг другу комплименты, отмечая сильные стороны и положительные качества. Учитель модерирует процесс, чтобы избежать неискренности или обидных замечаний.

Действия учителя: Организует игру, следит за соблюдением правил.

Действия учащихся: Участвуют в игре, говорят комплименты друг другу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение талантов одноклассников. Задание: Каждый ученик на листе бумаги пишет имя одноклассника и его талант, который он заметил. Анализ полученных результатов. Обсуждение того, как важно поддерживать друг друга и радоваться успехам других.

Действия учителя: Организует обсуждение, предлагает учащимся поделиться своими наблюдениями.

Действия учащихся: Пишут имена одноклассников и их таланты, участвуют в обсуждении.

Длительность: 6 мин.

Рассказ учащихся о своих хобби и увлечениях. Обсуждение того, как увлечения помогают развивать талант и получать удовольствие от жизни. Подчеркивание, что у каждого человека должно быть любимое дело, которое приносит ему радость.

Действия учителя: Предоставляет слово учащимся, задает вопросы.

Действия учащихся: Рассказывают о своих увлечениях.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение путей развития таланта. Подчеркивается важность трудолюбия, усердия, целеустремленности и постоянной практики. Учащимся предлагается подумать о том, что они могут сделать, чтобы развивать свои способности.

Действия учителя: Направляет обсуждение, предлагает примеры.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими идеями.

Длительность: 4 мин.

Учащимся предлагается написать друг другу пожелания успеха и поддержки в развитии талантов. Обмен пожеланиями. Акцент на том, что важно верить в себя и не бояться трудностей.

Действия учителя: Организует обмен пожеланиями.

Действия учащихся: Пишут пожелания, обмениваются ими.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, что им понравилось больше всего, какие выводы они сделали. Заполнение стикеров для "Дерева талантов". Поощрение участников.

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы, поощряет учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими впечатлениями, заполняют стикеры.

Длительность: 2 мин.

Книги, которые могут помочь ребенку поверить в себя и найти свое призвание. Например: Роджерс К.Дж. 'Я в порядке - ты в порядке'. Дэвидсон Э. 'Помоги себе сам'.

Действия учителя: Предлагает список литературы.

Действия учащихся: Записывают названия книг.

Длительность: 0 мин.