Организационный момент, приветствие, объявление темы и цели классного часа. Создание позитивной атмосферы и мотивация учащихся к активному участию в обсуждении важной и актуальной темы. Подчеркивание значимости знаний о безопасности жизнедеятельности, особенно в контексте возможной опасности, исходящей от неосторожного обращения с огнем. Обсуждение актуальности темы с учётом статистики пожаров, вызванных детской шалостью. Подготовка к работе.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение причин пожаров, с акцентом на детскую шалость с огнем. Рассмотрение типичных ситуаций, приводящих к пожарам: оставленные без присмотра спички, зажигалки, электроприборы, игры с открытым огнем. Анализ последствий пожаров: материальный ущерб, травмы, гибель людей.

Действия учителя: Задает вопросы, побуждающие к размышлению, демонстрирует слайды.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении, высказывают свое мнение.

Длительность: 7 мин.

Изучение правил пожарной безопасности в быту: хранение спичек и зажигалок в недоступном для детей месте, правила пользования электроприборами, отсутствие игр с огнем, порядок действий в случае обнаружения пожара. Рассмотрение правил поведения при пожаре в школе.

Действия учителя: Объясняет правила, демонстрирует памятки.

Действия учащихся: Записывают правила, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Просмотр короткого видеоролика о последствиях неосторожного обращения с огнем или о правилах пожарной безопасности. После просмотра проводится обсуждение увиденного: что запомнилось, какие выводы можно сделать.

Действия учителя: Включает видеоролик, координирует обсуждение.

Действия учащихся: Просматривают видеоролик, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Разбор практических ситуаций, связанных с возможным возникновением пожара. Учащимся предлагается оценить ситуацию и предложить правильные действия. Примеры: обнаружение дыма в квартире, игра с зажигалкой, короткое замыкание электроприбора.

Действия учителя: Организует работу, оценивает ответы.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, предлагают решения.

Длительность: 6 мин.

Ответы на вопросы учащихся по теме классного часа. Уточнение непонятных моментов, дискуссия по сложным вопросам. Предоставление дополнительной информации по запросу учащихся.

Действия учителя: Отвечает на вопросы, предоставляет дополнительную информацию.

Действия учащихся: Задают вопросы, уточняют информацию.

Длительность: 4 мин.

Проведение короткой интерактивной игры (например, викторины или квеста) на тему пожарной безопасности. Игра должна быть направлена на закрепление полученных знаний и развитие навыков быстрого принятия решений в экстренных ситуациях. Может включать задания на знание правил, распознавание опасных предметов.

Действия учителя: Проводит игру, следит за временем и правилами.

Действия учащихся: Участвуют в игре, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение ситуаций, требующих проявления смелости и ответственности в случае возникновения пожара. Разговор о роли каждого человека в обеспечении пожарной безопасности, о важности своевременного оповещения о пожаре. Подчеркивание важности помощи другим людям.

Действия учителя: Ведет беседу, задает вопросы, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, делятся опытом.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение полученных знаний и навыков. Ответы учащихся на вопросы: что нового узнали, что было самым важным, как будут использовать полученные знания на практике. Оценка эффективности проведенного занятия.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка рекомендуемой литературы и интернет-ресурсов по теме пожарной безопасности. Предложение учащимся самостоятельно изучить дополнительную информацию и поделиться своими находками. Указание на возможность получения консультаций у специалистов.

Действия учителя: Представляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы при необходимости.

Длительность: 0 мин.