Создание позитивной атмосферы, актуализация знаний о ценности жизни, постановка проблемы. Учитель подводит учащихся к теме классного часа, акцентируя внимание на том, что от сегодняшних решений зависит их будущее. Обсуждается вопрос: «Что значит для вас жизнь?»

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими мыслями о ценности жизни.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение биологических, социальных и экологических факторов, влияющих на продолжительность и качество жизни. Учащимся предлагается назвать факторы, способствующие и препятствующие здоровому образу жизни, а также примеры влияния окружающей среды на здоровье человека.

Действия учителя: Направляет обсуждение, добавляет важные факты и статистические данные.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, приводят примеры из жизни.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение различных видов рискованного поведения (употребление психоактивных веществ, небезопасное вождение, случайные половые связи и т.д.) и их последствий для здоровья и будущего. Анализ статистических данных и реальных жизненных историй.

Действия учителя: Представляет информацию о рисках, организует обсуждение.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение о различных видах рискованного поведения, анализируют возможные последствия.

Длительность: 7 мин.

Работа в группах над анализом кейсов, представляющих различные жизненные ситуации, связанные с риском для здоровья. Учащиеся должны предложить варианты решения проблемы и оценить возможные последствия каждого решения.

Действия учителя: Распределяет кейсы, координирует работу групп.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют кейсы, предлагают решения, обсуждают последствия.

Длительность: 8 мин.

Разработка алгоритма принятия ответственных решений в ситуациях, связанных с угрозой жизни и здоровью. Обсуждение важности умения говорить «нет» и находить альтернативные способы решения проблем.

Действия учителя: Предлагает учащимся составить алгоритм, организует обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в составлении алгоритма принятия решений, приводят примеры из своей жизни.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение вопросов о ценности жизни, ответственности за свое здоровье и будущее, выборе приоритетов. Стимулирование учащихся к формированию собственной жизненной позиции и осознанному отношению к своему здоровью.

Действия учителя: Направляет дискуссию, предоставляет возможность высказаться каждому участнику.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся своими мыслями и аргументами.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается написать список своих целей на будущее, связанных со здоровьем и успехом. Цель - визуализация и укрепление мотивации к позитивным изменениям в жизни.

Действия учителя: Организует упражнение, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Записывают свои цели на будущее, обсуждают их с одноклассниками.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, что их затронуло и как они могут применить полученные знания в своей жизни.

Действия учителя: Организует рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение о классном часе, делятся впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Объявление домашнего задания (эссе) и предоставление возможности задать вопросы и получить обратную связь.

Действия учителя: Объявляет домашнее задание, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание, задают вопросы.

Длительность: 1 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы сохранения жизни и здоровья. Рекомендации по дальнейшему изучению вопроса.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, при необходимости задают вопросы.

Длительность: 1 мин.