Организационный момент, приветствие, создание позитивного настроя. Учитель сообщает тему и цели классного часа, объясняя важность дружбы и взаимопонимания в коллективе. Создается атмосфера доверия и открытости, учащиеся настраиваются на продуктивную работу. Подчеркивается, что каждый голос важен и будет учтен. Акцент делается на том, что класс – это семья, а дружба – основа крепкой семьи.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цели классного часа, задает вопросы для актуализации знаний.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, отвечают на вопросы, высказывают свои мысли.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия дружбы, выявление качеств настоящего друга. Учащимся предлагается высказать свое мнение о том, что для них значит дружба, какие качества, по их мнению, присущи настоящему другу. Ответы фиксируются на ватмане. Проводится мозговой штурм, направленный на составление портрета идеального друга. Важно подчеркнуть, что дружба – это взаимная поддержка, уважение и доверие.

Действия учителя: Направляет обсуждение, задает наводящие вопросы, фиксирует ответы на ватмане.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение о дружбе, предлагают варианты качеств настоящего друга.

Длительность: 7 мин.

Упражнение, направленное на сближение и повышение самооценки. Каждый ученик по очереди говорит комплимент следующему. Важно, чтобы комплименты были искренними и подчёркивали положительные качества одноклассников. Учитель следит за тем, чтобы упражнение проходило в доброжелательной атмосфере. Цель игры – научить видеть хорошее в других людях и говорить об этом.

Действия учителя: Организует игру «Комплименты», объясняет правила.

Действия учащихся: Участвуют в игре, говорят комплименты друг другу.

Длительность: 5 мин.

Разбор конфликтных ситуаций, выработка способов их решения. Учащимся предлагаются различные жизненные ситуации, связанные с дружбой и взаимоотношениями в коллективе. Они должны предложить варианты решения этих ситуаций, основываясь на принципах дружбы и уважения. Обсуждаются возможные последствия различных решений. Важно научить учащихся находить компромиссы и решать конфликты мирным путем.

Действия учителя: Предлагает ситуативные задачи, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Обсуждают предложенные ситуации, предлагают варианты решения.

Длительность: 8 мин.

Разработка общих правил поведения в классе, направленных на создание благоприятной атмосферы. Учащимся предлагается придумать правила, которые помогут им стать лучшими друзьями и создать дружный коллектив. Правила записываются на ватмане и обсуждаются всем классом. Важно, чтобы правила были конкретными, понятными и реальными для выполнения.

Действия учителя: Направляет мозговой штурм, помогает сформулировать правила.

Действия учащихся: Предлагают правила дружбы в классе, обсуждают их.

Длительность: 6 мин.

Упражнение на сплочение коллектива. Учащиеся передают мяч по кругу, называя качества, которые им нравятся в одноклассниках. Важно, чтобы каждый ученик получил положительный отзыв. Эта игра помогает укрепить позитивные взаимоотношения и повысить самооценку. Учитель следит за тем, чтобы игра проходила в доброжелательной атмосфере.

Действия учителя: Организует игру «Мяч дружбы», объясняет правила.

Действия учащихся: Участвуют в игре, называют качества друг друга.

Длительность: 5 мин.

Коллективное творческое задание. На большом листе бумаги рисуется дерево, а на листочках пишутся пожелания друг другу. Листочки прикрепляются к дереву. Это символизирует единство и взаимоподдержку в классе. Учащиеся проявляют свою креативность и выражают свои чувства.

Действия учителя: Организует создание «Дерева дружбы».

Действия учащихся: Рисуют дерево, пишут пожелания, прикрепляют листочки.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение результатов классного часа, обобщение выводов. Учитель подводит итоги классного часа, подчеркивая важность дружбы и взаимопонимания. Учащиеся делятся своими впечатлениями и высказывают свои мысли. Обсуждается, как можно применять полученные знания на практике.

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы для закрепления материала.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, высказывают свои мысли.

Длительность: 3 мин.

Оценка учащимися своих чувств и впечатлений от классного часа. Учащимся предлагается ответить на вопросы: «Что нового вы узнали на этом классном часу?», «Что вам понравилось больше всего?», «Что вы можете сделать, чтобы улучшить взаимоотношения в классе?». Ответы записываются в тетрадь или обсуждаются устно.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Высказывают свои чувства и впечатления.

Длительность: 2 мин.

Предлагается список литературы по теме воспитания и психологии детских отношений, например, книги о дружбе, взаимопомощи и разрешении конфликтов. Ученикам предлагается ознакомиться с материалами для более глубокого понимания темы.

Действия учителя: Предлагает список литературы по теме.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.