Организационный момент, приветствие. Озвучивание темы и цели классного часа. Создание эмоционального настроя и мотивации к участию в обсуждении. Подчеркивание актуальности темы в контексте кадетского обучения и служебной деятельности. Краткое вступление о значимости дружбы и товарищества в истории и современности.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение исторических примеров проявления братства и взаимопомощи в военной истории и в истории кадетского движения. Анализ подвигов, совершенных во имя дружбы и товарищества. Обсуждение моральных качеств, которые ценились в кадетских корпусах прошлых лет. Примеры из отечественной и мировой истории (386)

Действия учителя: Представляет исторические примеры, проводит дискуссию.

Действия учащихся: Анализируют примеры, высказывают свое мнение.

Длительность: 8 мин.

Определение понятий «дружба» и «товарищество». Выявление общих черт и различий между ними. Обсуждение ценности этих понятий в контексте кадетского братства. Дифференциация понятий 'знакомый', 'друг', 'товарищ'. (401 символ)

Действия учителя: Организует обсуждение понятий, предлагает учащимся сформулировать собственные определения.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими мыслями.

Длительность: 7 мин.

Разбор ситуативных задач, моделирующих сложные этические дилеммы. Обсуждение возможных вариантов решения и их последствий. Развитие навыков принятия ответственных решений в условиях коллективной работы. (412 символ)

Действия учителя: Предлагает задачи, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют задачи, предлагают решения и аргументируют свою позицию.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение роли взаимопомощи в кадетском коллективе. Рассмотрение конкретных примеров взаимоподдержки и оказания помощи. Анализ последствий отсутствия взаимопомощи. Подчеркивание важности личной ответственности за благополучие товарищей. (424)

Действия учителя: Организует обсуждение, приводит примеры.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся личным опытом.

Длительность: 7 мин.

Формулирование правил дружбы и товарищества, принятых в кадетском коллективе. Обсуждение этических норм поведения, необходимых для построения доверительных отношений. Разработка кодекса чести кадета, регламентирующего взаимоотношения в коллективе. (438)

Действия учителя: Модерирует разработку кодекса чести, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в разработке кодекса чести, высказывают свои предложения.

Длительность: 8 мин.

Просмотр видеофрагмента (например, из фильма о войне или о кадетском братстве), иллюстрирующего ценность дружбы и товарищества. Обсуждение увиденного, анализ поступков героев и их мотивации. (380)

Действия учителя: Включает видеофрагмент, задает вопросы для обсуждения.

Действия учащихся: Смотрят видеофрагмент, обсуждают увиденное.

Длительность: 5 мин.

Выполнение творческого задания (например, написание стихотворения или рисунка на тему дружбы и товарищества). Презентация работ, обмен впечатлениями. Акцент на выражение личного отношения к теме. (403 символ)

Действия учителя: Предлагает задание, организует презентацию работ.

Действия учащихся: Выполняют задание, представляют свои работы.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Обмен впечатлениями и выводами. Ответы на вопросы: «Что нового я узнал(а)?», «Что меня заставило задуматься?», «Как я могу применить полученные знания в жизни?»

Действия учителя: Направляет рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и выводами.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы, посвященной теме дружбы, товарищества и героизма. Рекомендации по самостоятельному изучению материала. Список художественных и документальных произведений, а также интернет-ресурсов.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.