Организационный момент. Приветствие учащихся. Объявление темы и целей классного часа. Создание позитивной атмосферы для работы. Настрой учащихся на активное участие в обсуждении и творческой деятельности. Подчеркнуть важность русской литературы для понимания истории и культуры России. Акцентировать внимание на том, что литература помогает формировать ценности и расширять кругозор. Подготовить видеoряд.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор основных литературных центров России: Москва, Санкт-Петербург, Ярославль, Тверь и др. Рассказ о писателях и поэтах, связанных с этими городами. Описание влияния географической среды на творчество писателей. Использование презентации с картой России и портретами писателей. Акцент на историческом контексте, в котором создавались произведения. Обсуждение роли литературы в формировании национальной культуры и идентичности.

Действия учителя: Представляет презентацию, рассказывает о литературных центрах России.

Действия учащихся: Слушают учителя, смотрят презентацию, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Краткий обзор произведений выдающихся русских писателей и поэтов: Пушкин, Лермонтов, Гоголь, Толстой, Достоевский, Чехов и др. Чтение отрывков из произведений. Обсуждение основных тем и мотивов. Особенности жанров и стилей. Акцент на вневременных ценностях, затронутых в произведениях: любовь, дружба, честь, достоинство. Использование интерактивных методов: ответы на вопросы, обсуждение в парах, мини-лекция.

Действия учителя: Рассказывает о писателях и поэтах, читает отрывки из произведений.

Действия учащихся: Слушают учителя, читают отрывки из произведений, обсуждают темы и мотивы.

Длительность: 8 мин.

Проведение викторины по произведениям русской классики. Вопросы о жизни и творчестве писателей, содержании произведений, цитатах. Формирование команд. Подведение итогов. Использование карточек с вопросами и ответами. Развитие логического мышления, внимания и памяти. Поддержка соревновательного духа и командной работы.

Действия учителя: Проводит викторину, следит за правильностью ответов.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение образов героев русских произведений. Анализ характеров, поступков, мотивов. Размышления о том, какие нравственные уроки можно извлечь из их судеб. Акцент на универсальных человеческих ценностях, воплощенных в образах героев. Примеры: Татьяна Ларина, Печорин, Раскольников, Обломов. Использование иллюстраций к произведениям.

Действия учителя: Направляет обсуждение образов героев, задает вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении образов героев, выражают свое мнение.

Длительность: 7 мин.

Предложить учащимся нарисовать иллюстрацию к любимому произведению русской классики или написать мини-сочинение на тему “Мой любимый герой русской литературы”. Развитие творческих способностей и воображения. Предоставление возможности самовыражения и проявления индивидуальности. Оценка работ по критериям оригинальности, содержания и художественного оформления.

Действия учителя: Объясняет задание, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся представляют свои иллюстрации и сочинения. Обсуждение работ. Взаимная оценка и поддержка. Формирование умения аргументировать свою точку зрения и уважать мнение других. Создание атмосферы сотрудничества и взаимопонимания. Подчеркивание ценности каждого вклада в общее дело.

Действия учителя: Организует презентацию работ, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Презентуют свои работы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 4 мин.

Беседа о том, как произведения русской классики актуальны в современном мире. Обсуждение тем, которые поднимаются в произведениях, и их связи с современными проблемами. Примеры: проблемы отцов и детей, любви и предательства, морального выбора. Использование современных интерпретаций классических произведений: фильмы, спектакли, музыка.

Действия учителя: Направляет беседу, приводит примеры.

Действия учащихся: Участвуют в беседе, высказывают свое мнение.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обмен впечатлениями. Ответы на вопросы: что нового узнали? Что понравилось больше всего? Что было самым сложным? Что можно улучшить в следующий раз? Формирование умения оценивать свою деятельность и выявлять области для роста. Подчеркивание позитивных моментов и достижений.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы для самостоятельного чтения. Рекомендации по выбору книг. Указание интернет-ресурсов, посвященных русской литературе. Поддержка стремления учащихся к самообразованию и расширению кругозора. Разработка индивидуальных планов чтения.

Действия учителя: Представляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.