Создание благоприятной атмосферы, актуализация знаний учащихся о понятии «ценности». Объяснение темы и целей классного часа. Подчеркнуть значимость духовно-нравственных основ для жизни каждого человека и общества в целом. Важно создать ощущение вовлеченности и заинтересованности, показать личную значимость темы.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Определение основных понятий: «духовность», «нравственность», «ценности». Рассмотрение различных систем ценностей в истории и культуре. Анализ примеры моральных дилемм и обсуждение возможных решений. Акцент на универсальности некоторых нравственных принципов.

Действия учителя: Организует дискуссию, предлагает учащимся привести примеры ценностей.

Действия учащихся: Приводят примеры, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение влияния семьи на формирование духовно-нравственных качеств личности. Анализ семейных традиций и их роли в воспитании ценностей. Рассмотрение примеров из литературы и кино, иллюстрирующих роль семьи.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие учащихся к размышлению о роли семьи.

Действия учащихся: Делятся личным опытом, участвуют в дискуссии.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение роли школы в формировании духовно-нравственных ценностей. Обсуждение школьных правил и их соответствия общепринятым нормам морали. Анализ влияния школьного коллектива на формирование личности.

Действия учителя: Предлагает учащимся оценить вклад школы в их нравственное развитие.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, приводят примеры.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение актуальных проблем современного общества и их влияния на систему ценностей. Анализ роли СМИ и интернета в формировании общественного мнения и ценностей. Рассмотрение примеров позитивных изменений в обществе.

Действия учителя: Организует обсуждение, используя видеофрагменты и цитаты.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение ситуаций морального выбора и обсуждение критериев принятия решений. Анализ последствий моральных поступков. Подчеркнуть важность ответственности за свои действия.

Действия учителя: Предлагает учащимся рассмотреть конкретные моральные дилеммы.

Действия учащихся: Обсуждают варианты решений, аргументируют свою позицию.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия «патриотизм» и его проявлений. Рассмотрение примеров героизма и самоотверженности во имя Родины. Подчеркнуть важность уважения к истории и культуре своей страны.

Действия учителя: Предлагает учащимся привести примеры проявления патриотизма.

Действия учащихся: Делятся своим мнением, приводят примеры.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение важности уважения к старшему поколению и заботы о младших. Рассмотрение примеров проявления уважения и заботы в повседневной жизни. Анализ влияния этих качеств на формирование здорового общества.

Действия учителя: Предлагает учащимся привести примеры проявления уважения и заботы.

Действия учащихся: Обсуждают и приводят свои примеры, делятся наблюдениями.

Длительность: 3 мин.

Обобщение основных положений классного часа. Рефлексия: что нового узнали, что запомнилось, что было полезным. Выявление наиболее важных выводов и рекомендаций.

Действия учителя: Подводит итоги, организует рефлексию, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка рекомендуемой литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы. Объяснение домашнего задания.

Действия учителя: Представляет список литературы, объясняет домашнее задание.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы по домашнему заданию.

Длительность: 2 мин.