Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы. Озвучивание темы классного часа и его актуальности. Подчеркивание важности безопасности и уважения в школьной жизни. Формирование у учащихся понимания, что тема касается каждого и требует внимательного отношения. Недопустимость травли, буллинга и любого проявления насилия. Подготовка к активному участию в обсуждении.

Действия учителя: Приветствует учащихся и объявляет тему классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение различных видов травм, которые могут произойти в школе: физические (падения, удары, порезы) и психологические (травля, буллинг, кибербуллинг). Анализ причин травматизма: нарушение правил безопасности, невнимательность, агрессивное поведение, неблагоприятная обстановка. Важно подчеркнуть, что травма – это не только физическое повреждение, но и эмоциональный стресс.

Действия учителя: Предлагает учащимся поделиться знаниями о видах травм и причинах их возникновения.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры, отвечают на вопросы.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение различных форм насилия: физическое, психологическое, экономическое, сексуальное. Обсуждение последствий насилия для жертвы и агрессора. Подчеркивание недопустимости любого проявления насилия. Важность своевременного обращения за помощью.

Действия учителя: Демонстрирует видеоролик о насилии в школе, задает вопросы для обсуждения.

Действия учащихся: Смотрят видеоролик, обсуждают увиденное, отвечают на вопросы.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение основных правил безопасного поведения в школе: соблюдение правил дорожного движения, осторожность на лестницах, аккуратное обращение с предметами, уважительное отношение к одноклассникам, недопустимость драк и оскорблений. Формирование осознанного понимания необходимости следовать этим правилам для сохранения здоровья и жизни.

Действия учителя: Предлагает учащимся составить список правил безопасного поведения.

Действия учащихся: Работают в группах, составляют список правил, представляют результаты.

Длительность: 6 мин.

Анализ конкретных ситуаций, которые могут произойти в школе (конфликт, травма, агрессивное поведение). Предложение учащимися вариантов решения проблем. Развитие навыков конструктивного диалога и поиска компромиссов. Обсуждение возможных последствий каждого решения.

Действия учителя: Предлагает учащимся кейсы, организует дискуссию.

Действия учащихся: Анализируют кейсы, предлагают решения, участвуют в дискуссии.

Длительность: 7 мин.

Ознакомление с основами оказания первой помощи при различных травмах (порезы, ушибы, переломы, кровотечения). Демонстрация необходимых навыков на муляжах или с использованием видеоматериалов. Подчеркивание важности своевременного обращения к врачу.

Действия учителя: Демонстрирует приемы оказания первой помощи, организует практическое занятие.

Действия учащихся: Смотрят демонстрацию, участвуют в практическом занятии, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение роли каждого учащегося в создании безопасной и дружественной атмосферы в классе. Подчеркивание важности взаимопомощи, уважения, терпимости и сочувствия. Призыв к нетерпимости к любым проявлениям насилия и травли.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает вопросы для размышления.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся мнениями.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение правовых последствий насилия и травматизма. Информирование о том, к какой ответственности могут быть привлечены агрессор и его родители. Подчеркивание важности соблюдения законов и уважения прав других людей.

Действия учителя: Рассказывает о правовых аспектах насилия и травматизма, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обмен впечатлениями и мыслями. Ответы на вопросы: Что нового я узнал? Что было самым полезным? Что я могу изменить в своем поведении? Самооценка участия в мероприятии.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Перечень рекомендуемой литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы. Рассмотрение книг, статей и сайтов, посвященных вопросам безопасности, профилактики травматизма и насилия в школе. Предложение учащимся самостоятельно изучить предложенные материалы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.