Организационный момент, создание позитивной атмосферы и мотивации к изучению темы. Обсуждение понятия 'малая родина', ее значения в жизни человека. Подчеркивается, что изучение истории и культуры родного города - важная задача для формирования личности патриота. Озвучивание целей и задач классного часа. Создание проблемной ситуации - что они знают об Ельце?

Действия учителя: Приветствует учащихся, сообщает тему и цели занятия, создает атмосферу сотрудничества.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к работе, отвечают на вводные вопросы.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об основании города, исторических предпосылках, значении в различные периоды времени. Освещение ключевых событий и исторических личностей, связанных с Ельцом. Рассмотрение влияния географического положения на развитие города. Попытка показать, что город не просто возник, а был основан и развивался благодаря определенным причинам и людям.

Действия учителя: Презентует информацию об истории основания и развитии города, демонстрирует исторические карты и иллюстрации.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы, делают записи в тетрадях.

Длительность: 7 мин.

Виртуальная прогулка по основным архитектурным достопримечательностям города. Рассмотрение уникальных архитектурных стилей и особенностей построек. Рассказ об истории создания этих объектов. Акцент делается на эстетической ценности и культурном значении этих мест. Обсуждение того, как эти здания отражают историю города.

Действия учителя: Показывает презентацию с фотографиями архитектурных памятников, рассказывает об их истории и архитектурных особенностях.

Действия учащихся: Рассматривают фотографии, задают вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 8 мин.

Рассказ об известных людях, родившихся или связавших свою жизнь с городом Ельцем. Рассмотрение их вклада в науку, культуру, искусство и другие сферы жизни. Подчеркивание их достижений и роли в истории России. Обсуждение того, какими качествами обладали эти люди и чему можно у них поучиться.

Действия учителя: Представляет информацию об известных ельчанах, демонстрирует портреты и архивные фотографии.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 5 мин.

Обзор современной промышленности и экономики города Ельца. Рассмотрение основных предприятий и направлений развития. Оценка экономического потенциала города и перспектив его развития. Окупаются ли затраты на развитие города и какие планы реализации доступны?

Действия учителя: Рассказывает об основных отраслях экономики города, демонстрирует графики и статистические данные.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы, обсуждают перспективы развития города.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о культурной жизни города. Обзор театров, музеев, библиотек и других культурных учреждений. Презентация о творческих коллективах и культурных мероприятиях, происходящих в городе. Анализ доступности культурных благ для населения. Важность поддержки и развития культурной среды.

Действия учителя: Представляет информацию о культурной жизни города, демонстрирует видеоролики и фотографии.

Действия учащихся: Слушают рассказ, делятся впечатлениями о посещении культурных мероприятий.

Длительность: 5 мин.

Проведение викторины, направленной на закрепление полученных знаний о городе Ельце. Вопросы могут быть связаны с историей, архитектурой, культурой и другими аспектами жизни города. Создание соревновательного духа и вовлечение всех учащихся в активную работу. Это позволит проверить, насколько хорошо ребята усвоили материал.

Действия учителя: Проводит викторину, задает вопросы, оценивает ответы.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы, проявляют активность и сообразительность.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение существующих проблем в городе и перспектив его развития. Анализ экологической ситуации, проблем транспорта, благоустройства и других актуальных вопросов. Поиск возможных решений и предложений по улучшению жизни в городе. Важно показать, что мнение молодежи тоже важно.

Действия учителя: Направляет обсуждение, задает наводящие вопросы, помогает сформулировать предложения.

Действия учащихся: Делятся своими мнениями, предлагают решения, высказывают обеспокоенность по поводу существующих проблем.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа, обсуждение впечатлений и новых знаний. Рефлексия о том, что нового узнали, что понравилось больше всего, что запомнилось. Самооценка учащимися своей работы на занятии. Важно понять, достигнуты ли цели классного часа.

Действия учителя: Организует рефлексию, задает вопросы, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, оценивают свою работу.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения истории и культуры города Ельца. Рекомендации по посещению музеев и других культурных учреждений. Подчеркивание важности самостоятельной работы и расширения знаний.

Действия учителя: Представляет список литературы, рекомендует интернет-ресурсы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, благодарят за информацию.

Длительность: 2 мин.