Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы и заинтересованности в теме. Учитель объявляет тему классного часа и объясняет, зачем важно изучать этикет. Важно подчеркнуть, что этикет не просто набор правил, а проявление уважения к окружающим и способ сделать мир лучше. Обсуждение целей и задач классного часа. Краткий экскурс истории этикета и его роли в обществе.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу, формулируют свои ожидания.

Длительность: 5 мин.

Ввод персонажа – принца Этикета. Рассказ о его роли и задачах – следить за соблюдением правил вежливости и хороших манер. Принц Этикета может появляться в виде презентации или интерактивной фигуры. Обсуждение основных принципов этикета: вежливость, тактичность, уважение к другим, соблюдение личных границ. Разъяснение, почему эти принципы важны для гармоничных отношений в обществе.

Действия учителя: Представляет принца Этикета, рассказывает о его роли.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы, выражают свои мысли.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение правил приветствия и знакомства. Практическая отработка навыков приветствия, рукопожатия, обращения по имени и отчеству. Разбор типичных ошибок при знакомстве и способы их избежать. Ролевая игра: учащиеся практикуют знакомство друг с другом и с принцем Этикета, используя изученные правила.

Действия учителя: Демонстрирует правильные формы приветствия и знакомства.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, отрабатывают изученные навыки.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение правил поведения за столом: как правильно пользоваться столовыми приборами, как вести разговор, как вести себя, если что-то пролили и т.д. Рассмотрение различных видов сервировки стола и их значения. Демонстрация правильной сервировки стола. Викторина: учащиеся отвечают на вопросы о правилах этикета за столом.

Действия учителя: Объясняет правила этикета за столом, демонстрирует сервировку.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, задают вопросы, делятся своим опытом.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение правил поведения в различных общественных местах: в транспорте, кинотеатре, музее, библиотеке и т.д. Разбор ситуаций, когда необходимо проявить уважение к окружающим. Ролевая игра: учащиеся разыгрывают ситуации поведения в общественных местах, демонстрируя соблюдение правил этикета.

Действия учителя: Организует ролевую игру, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, делятся своим мнением.

Длительность: 6 мин.

Представление учащимся различных ситуаций, требующих соблюдения этикета и проявления моральных качеств. Учащиеся должны предложить варианты решения этих ситуаций, аргументировать свою точку зрения и выслушать мнения других. Примеры ситуаций: как поступить, если кто-то нарушает правила поведения, как поддержать друга в трудной ситуации, как извиниться за свою ошибку.

Действия учителя: Предлагает этические дилеммы, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, предлагают свои решения, аргументируют свою позицию.

Длительность: 6 мин.

Упражнения на развитие навыков вежливого общения: умение слушать собеседника, задавать вопросы, выражать свое мнение. Ролевые игры: учащиеся практикуют вежливый разговор в различных ситуациях: на улице, в магазине, в транспорте. Акцент на использовании вежливых слов и выражений: «пожалуйста», «спасибо», «извините».

Действия учителя: Организует практикум, контролирует выполнение упражнений.

Действия учащихся: Участвуют в упражнениях, практикуют вежливое общение.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается создать плакаты или памятки с правилами этикета, используя иллюстрации и слоганы. Разделение учащихся на группы, каждой группе дается тема (например, «Этикет за столом», «Этикет в школе», «Этикет на улице»). Презентация и обсуждение созданных плакатов. Определение лучших работ.

Действия учителя: Координирует работу над плакатами, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Разрабатывают плакаты, представляют свои работы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Повторение основных правил этикета. Ответы на вопросы учащихся. Обсуждение важности соблюдения этикета в жизни каждого человека. Подчеркивание, что этикет – это не только правила, но и проявление уважения к себе и окружающим.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы, формулирует выводы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, задают вопросы, формулируют свои выводы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка книг и ресурсов, посвященных теме этикета. Рекомендации по самостоятельному изучению темы. Например: "Правила хорошего тона" Л.Н. Толстого, "Как вести себя в обществе" А.А. Сантос. Доступные интернет-ресурсы по теме этикета.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 1 мин.