Начало классного часа. Создание эмоционального настроя и актуализация знаний учащихся о православных иконах и их значении в русской культуре. Подчеркивается важность изучения истории и духовного наследия России. Мотивирование к изучению темы, объяснение значимости Казанской иконы как особо почитаемого образа. Создание благоприятной атмосферы для обсуждения и обмена мнениями. Учащиеся также готовятся к восприятию новой информации.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа, создает эмоциональный настрой.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, делятся своими знаниями об иконах.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о различных версиях легенды об обретении Казанской иконы в 1579 году. Описание обстоятельств, связанных с чудесным явлением образа. Отображение событий и драматизма этого момента. Представление исторических личностей, участвовавших в этом событии, и их роли в сохранении иконы. Краткое упоминание о значении иконы для правителя Ивана Грозного.

Действия учителя: Рассказывает легенду об обретении иконы, демонстрирует изображения.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы, обсуждают услышанное.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение роли Казанской иконы в период Смутного времени в начале XVII века. Участие иконы в организации ополчения Минина и Пожарского. Икона, как символ надежды и единства русского народа в борьбе с польскими интервентами. Связь иконы с освобождением Москвы и преодолением глубокого кризиса в истории России. Подчеркивается духовное значение образа в этот период.

Действия учителя: Рассказывает о роли иконы в Смутное время, демонстрирует иллюстрации.

Действия учащихся: Слушают рассказ, анализируют исторические события, делятся мнениями.

Длительность: 6 мин.

Объяснение понятия «список иконы» и его роли в распространении почитания образа. Рассказ о различных списках Казанской иконы, находящихся в разных храмах России и за рубежом. Акцент на особенностях и уникальных характеристиках различных списков. Значение копий иконы для привлечения поклонения ичной чудесной силе и вере.

Действия учителя: Объясняет понятие списка иконы, демонстрирует изображения списков.

Действия учащихся: Задают вопросы, уточняют информацию, сравнивают различные списки.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение влияния Казанской иконы на развитие русского религиозного искусства, литературы и народных традиций. Примеры иконописи, посвященные образу, и их особенности. Анализ литературных произведений, в которых упоминается Казанская икона. Рассмотрение народного почитания иконы в песнях, обрядах и сказаниях.

Действия учителя: Рассказывает о влиянии иконы на культуру, демонстрирует примеры.

Действия учащихся: Анализируют примеры, делятся своими наблюдениями, обсуждают влияние иконы на творчество.

Длительность: 6 мин.

Знакомство с основными молитвами, читаемыми перед Казанской иконой Божией Матери. Объяснение значения молитвы и ее роли в духовной жизни человека. Обсуждение тем, о которых люди молятся перед иконой: здоровье, защита, помощь в трудных обстоятельствах. Рассмотрение важности искренней веры и обращения к Богу.

Действия учителя: Предлагает текст молитвы, комментирует ее значение.

Действия учащихся: Читают молитву, обсуждают ее содержание, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение роли Казанской иконы в современной духовной жизни России. Почитание иконы в храмах, семьях и монастырях. Примеры чудесных исцелений и помощи, связанных с иконой. Отношение к иконе в современном обществе, ее актуальность и значение для верующих людей. Обсуждение сохранения традиций.

Действия учителя: Организует обсуждение, приводит современные примеры.

Действия учащихся: Делятся своими личными впечатлениями, задают вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 4 мин.

Предлагается учащимся обсудить ситуацию: «Представьте, что вы оказались в сложной жизненной ситуации. Как Казанская икона может помочь вам в этой ситуации?». Задание направлено на развитие способности соотносить исторические факты с личным опытом и на формирование нравственных ориентиров. Анализ различных точек зрения и подходов к решению проблемы.

Действия учителя: Предлагает задание, направляет обсуждение, делает выводы.

Действия учащихся: Обсуждают ситуацию, выражают свои мнения, приходят к общему мнению.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Предложение учащимся поделиться своими впечатлениями и размышлениями о Казанской иконе. Оценка эффективности проведенного занятия. Выявление новых вопросов и направлений для дальнейшего изучения темы.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, делают выводы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего самостоятельного изучения темы. Указание на основные источники информации, которые могут быть полезны для более глубокого понимания истории и значения Казанской иконы. Рекомендации по посещению музеев и храмов, где можно увидеть икону и узнать больше о ее истории.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.