Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы и мотивации к участию в классном часу. Обсуждение важности темы безопасности в повседневной жизни и необходимости знания правил безопасного поведения. Акцент на том, что безопасность – это ответственность каждого человека, и важно заботиться не только о себе, но и об окружающих. Подчеркивание, что знание правил безопасности может помочь избежать неприятностей и сохранить здоровье.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает положительный настрой на работу.

Действия учащихся: Учащиеся здороваются, слушают учителя.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение правил безопасного поведения дома: работа с электроприборами, обращение с бытовой химией, пожарная безопасность. Рассмотрение ситуаций, которые могут привести к несчастным случаям (например, оставление включенных утюгов или газовых плит). Подчеркивание важности соблюдения правил пользования электроприборами и хранения опасных веществ в недоступных для детей местах. Обсуждение действий в случае пожара или утечки газа.

Действия учителя: Задает вопросы, комментирует ответы учеников, приводит примеры.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своим опытом, отвечают на вопросы, высказывают свое мнение.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение правил безопасного поведения на улице: переход дороги, общение с незнакомцами, передвижение в общественном транспорте. Рассмотрение ситуаций, которые могут быть опасными (например, игра на проезжей части, общение с незнакомыми людьми). Подчеркивание важности соблюдения правил дорожного движения и осторожности при общении с незнакомцами. Обсуждение действий в случае, если незнакомец предлагает что-то или пытается завести разговор.

Действия учителя: Показывает иллюстрации, демонстрирует видеоролики, задает вопросы.

Действия учащихся: Учащиеся рассматривают иллюстрации, смотрят видеоролики, отвечают на вопросы.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение правил безопасного поведения в общественном транспорте: соблюдение порядка, осторожность при посадке и высадке, поведение в случае непредвиденных ситуаций. Обсуждение важности соблюдения правил поведения в общественном транспорте и бдительности при посадке и высадке. Рассмотрение ситуаций, которые могут быть опасными (например, толкотня, карманные кражи).

Действия учителя: Рассказывает о правилах поведения в транспорте, задает вопросы.

Действия учащихся: Учащиеся слушают рассказ учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение правил безопасного поведения в интернете: общение с незнакомцами, публикация личной информации, защита от вирусов. Рассмотрение ситуаций, которые могут быть опасными (например, онлайн-знакомства, мошенничество, кибербуллинг). Подчеркивание важности защиты личной информации и осторожности при общении с незнакомыми людьми в интернете. Обсуждение действий в случае столкновения с опасной ситуацией.

Действия учителя: Проводит беседу об интернет-безопасности, демонстрирует примеры опасных ситуаций.

Действия учащихся: Учащиеся слушают учителя, задают вопросы, делятся своим опытом.

Длительность: 6 мин.

Разбор конкретных ситуаций: потерялся, оказался в опасной ситуации, стал свидетелем правонарушения. Обсуждение действий в каждой ситуации: как обратиться за помощью, к кому обратиться, что говорить. Акцент на том, что в случае опасности необходимо немедленно обратиться за помощью к взрослым.

Действия учителя: Предлагает учащимся разыграть ситуации, комментирует их действия.

Действия учащихся: Учащиеся разыгрывают ситуации, обсуждают возможные варианты действий.

Длительность: 5 мин.

Работа в группах. Каждой группе предлагается карточка с описанием опасной ситуации. Учащиеся должны обсудить возможные варианты действий и представить свое решение. Обсуждение решений каждой группы, выявление наиболее эффективных стратегий поведения.

Действия учителя: Распределяет карточки, помогает группам в обсуждении.

Действия учащихся: Учащиеся работают в группах, обсуждают ситуации, представляют свои решения.

Длительность: 5 мин.

Обобщение полученных знаний. Закрепление правил безопасного поведения. Подчеркивание важности знаний и навыков, полученных на классном часу. Поощрение учащихся за активное участие и осознанное отношение к своей безопасности.

Действия учителя: Обобщает сказанное, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Учащиеся задают вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Учащимся предлагается поделиться своим мнением о том, что нового они узнали на классном часу, что им понравилось больше всего, что оказалось самым сложным. Обсуждение вопросов, которые остались непонятными. Выявление наиболее важных моментов, которые следует помнить.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы, комментирует ответы учащихся.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 1 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов, которые могут быть полезны для дальнейшего изучения темы безопасности. Рекомендации по использованию полученных знаний в повседневной жизни и распространению информации среди сверстников и взрослых.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Учащиеся записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 1 мин.