Начальный этап, направленный на создание положительной эмоциональной атмосферы и актуализацию знаний учащихся о дружбе. Учитель обращает внимание на важность темы и подчеркивает её значимость в подростковом возрасте. Важно привлечь внимание к теме, показать ее актуальность, создать положительный настрой на работу, что можно сделать через короткое видео, вопрос или цитату. Это подготовит учащихся к восприятию нового материала.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа, демонстрирует мотивационное видео.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, делятся своими первыми мыслями о дружбе.

Длительность: 5 мин.

Этап, на котором учащиеся определяют понятие

Действия учителя: Задает вопросы: «Что для вас дружба?», «Какие качества вы цените в друзьях?», организует обсуждение.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, приводят примеры из жизни, участвуют в дискуссии.

Длительность: 7 мин.

На этом этапе учащиеся анализируют критерии, по которым выбирают друзей. Обсуждаются важные качества, такие как честность, верность, надежность, общие интересы и ценности. Учащиеся учатся различать настоящую дружбу от приятельских отношений. Составление списка качеств идеального друга позволит более осознанно оценить имеющиеся дружеские отношения.

Действия учителя: Предлагает составить список качеств хорошего друга, организует работу в группах.

Действия учащихся: Работают в группах, составляют списки, обмениваются мнениями.

Длительность: 6 мин.

Учащиеся анализируют различные жизненные ситуации, связанные с дружбой. Разбор типичных конфликтов, предательства и поддержки. Решение кейсов позволяет развить навыки анализа, принятия решений и эмпатии. Учащиеся учатся предвидеть последствия своих действий и выбирать правильные стратегии поведения в сложных ситуациях.

Действия учителя: Предлагает карточки с ситуациями, организует обсуждение возможных решений.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, предлагают решения, высказывают свое мнение.

Длительность: 7 мин.

Учащиеся участвуют в ролевой игре, моделирующей конфликтную ситуацию в дружеских отношениях. Это позволяет им применить полученные знания на практике, развить коммуникативные навыки и научиться разрешать конфликты конструктивным способом. Практика решения проблем помогает более уверенно чувствовать себя в реальных жизненных ситуациях.

Действия учителя: Организует ролевую игру, направляет действия учащихся.

Действия учащихся: Играют в ролевой игре, разыгрывают сценки, обсуждают результаты.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение положительного и отрицательного влияния друзей друг на друга. Рассмотрение темы поддержки и давления со стороны сверстников. Учащиеся осознают необходимость выбирать друзей, которые оказывают позитивное влияние на их жизнь. Анализ последствий влияния помогает избежать ошибок в будущем.

Действия учителя: Задает вопросы: «Как друзья могут повлиять на ваше поведение?», «Что делать, если друзья оказывают негативное влияние?».

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, делятся личным опытом, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Подчеркивается ответственность каждого человека за выбор друзей. Учащиеся осознают, что выбор окружения влияет на их самочувствие, успеваемость и будущее. Разговор о последствиях необдуманного выбора. Умение нести ответственность за свои решения – важный шаг к взрослению.

Действия учителя: Проводит дискуссию на тему ответственности за выбор друзей.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, приводят примеры.

Длительность: 4 мин.

Индивидуальная работа: Учащимся предлагается написать список качеств, которые они ценят в друзьях, и оценить свои текущие дружеские отношения на основе этих критериев. Практическое задание помогает оценить собственные дружеские связи и наметить точки для роста.

Действия учителя: Раздает листки бумаги, объясняет задание.

Действия учащихся: Выполняют индивидуальное задание, заполняют список.

Длительность: 3 мин.

Обобщение полученных знаний и обсуждение личных выводов. Учащиеся делятся своими впечатлениями и осознаниями, отвечая на вопросы. Рефлексия помогает закрепить полученные знания и осознать их практическую значимость.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы, книг и статей о дружбе и межличностных отношениях. Рекомендации для самостоятельного изучения темы. Дополнительная информация поможет учащимся углубить свои знания и расширить кругозор.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.