Начальный этап, направленный на создание эмоционального настроя и актуализацию имеющихся знаний учащихся об Оренбурге. Учитель обращается к ученикам с вопросом, что они знают о своем городе, какие места в Оренбурге им нравятся, что делает его особенным. Важно создать атмосферу доверия и открытости для обмена мнениями. Задача этапа – заинтересовать учеников темой классного часа и настроить их на активную работу. Встреча с городом, его историей, культурой – это культурный опыт каждого ученика, это его город, его место жительства.

Действия учителя: Приветствует учеников, задает вопросы об Оренбурге, мотивирует к участию в обсуждении.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, делятся своими впечатлениями о городе.

Длительность: 5 мин.

Представление краткого обзора истории Оренбурга, начиная с момента его основания и до современности. Учитель рассказывает об основных этапах развития города, его роли в истории России, значимых событиях и личностях, связанных с Оренбургом. Важно подчеркнуть уникальность исторического пути города и его влияние на формирование его современной идентичности.

Действия учителя: Рассказывает об истории Оренбурга, демонстрирует презентацию с историческими фотографиями.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы, делают пометки.

Длительность: 7 мин.

Знакомство с богатым культурным наследием Оренбурга. Рассмотрение архитектурных памятников, музеев, театров, картинных галерей и других объектов культуры. Обсуждение традиций, обычаев и народных промыслов Оренбуржья. Акцент делается на уникальности культурного богатства и необходимости его сохранения.

Действия учителя: Представляет информацию о культурных достопримечательностях Оренбурга, демонстрирует фотографии и видеофрагменты.

Действия учащихся: Обсуждают увиденное, делятся своими впечатлениями, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о выдающихся личностях, родившихся или связанных с Оренбургом. Это могут быть писатели, поэты, художники, ученые, спортсмены, деятели культуры и искусства. Учитель подчеркивает вклад этих людей в развитие города, страны и мировой культуры. Этот этап направлен на воспитание уважения к достижениям земляков.

Действия учителя: Рассказывает о знаменитых людях Оренбуржья, демонстрирует портреты и краткие биографии.

Действия учащихся: Записывают имена известных людей, обсуждают их достижения.

Длительность: 5 мин.

Обзор современной жизни Оренбурга, его экономических, социальных и культурных достижений. Рассказ о развитии промышленности, науки, образования, спорта и туризма. Важно показать динамичный и прогрессивный облик города, его современный потенциал и перспективы.

Действия учителя: Представляет информацию о современном Оренбурге, демонстрирует фотографии и видеоматериалы.

Действия учащихся: Обсуждают современную жизнь города, задают вопросы, выражают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Проведение викторины с вопросами об истории, культуре и достопримечательностях Оренбурга. Это позволит проверит знания учащихся, закрепить полученную информацию и привлечь их к активному участию в занятии. Викторина может быть организована в форме командного соревнования или индивидуального теста.

Действия учителя: Проводит викторину, задает вопросы, комментирует ответы.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы, работают в командах.

Длительность: 5 мин.

Предложение учащимся представить свой взгляд на Оренбург будущего. Это может быть рисунок, коллаж, макет, эссе или презентация. Задача этапа – развить творческое мышление, воображение и способность к прогнозированию. Важно стимулировать учащихся к инновационным идеям и проектам, направленным на улучшение города.

Действия учителя: Предлагает выполнить творческое задание, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание, представляют свои работы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение представленных творческих работ. Учитель и учащиеся комментируют работы друг друга, отмечают интересные идеи и предложения. Этот этап способствует развитию коммуникативных навыков, критического мышления и умения аргументировать свою точку зрения.

Действия учителя: Направляет обсуждение, задает вопросы, комментирует работы учащихся.

Действия учащихся: Обсуждают творческие работы, высказывают свое мнение, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Учитель предлагает учащимся поделиться своими впечатлениями, ответить на вопросы: что нового я узнал сегодня? Что меня больше всего заинтересовало? Что я могу сделать для своего города? Этот этап направлен на осмысление полученной информации и формирование личной позиции.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы, обобщает ответы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, подводят итоги.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения истории и культуры Оренбурга. Это позволит учащимся самостоятельно расширять свои знания и углублять интерес к родному краю. Список литературы должен включать в себя как научные работы, так и популярные издания.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 0 мин.