Начальный этап, который направлен на актуализацию знаний учащихся о проблеме терроризма и создание эмоционального настроя на работу. Учитель задает вопросы, чтобы выявить уровень осведомленности учащихся, и формулирует тему и цели классного часа. Обсуждение новостных заголовков, связанных с терактами в мире, и их влияние на общественное сознание. Цель - вовлечь учеников в тему.

Действия учителя: Приветствует учащихся, сообщает тему и цели классного часа, задает вступительные вопросы.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вопросы учителя, делятся своими знаниями и предположениями.

Длительность: 5 мин.

Этап, посвященный определению понятия 'терроризм' и его основным признакам. Рассмотрение различных дефиниций терроризма, выделение общих черт и особенностей. Анализ мотивов и целей террористических актов. Обсуждение критериев, по которым можно отличить терроризм от других форм насилия. Важно подчеркнуть, что терроризм - это не просто преступление, а идеология.

Действия учителя: Предлагает учащимся различные определения терроризма, организует обсуждение.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют определения, выявляют общие черты и особенности.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение исторических предпосылок возникновения терроризма, начиная с древних времен и заканчивая современностью. Анализ различных форм террористической деятельности в разные исторические периоды. Обсуждение роли политических, экономических и социальных факторов в возникновении терроризма. Важно показать, что терроризм – явление не новое, но его формы и методы постоянно меняются.

Действия учителя: Предоставляет историческую справку о терроризме, организует дискуссию.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют исторические факты, выявляют закономерности и тенденции.

Длительность: 6 мин.

Анализ современных форм террористической деятельности, таких как международный терроризм, религиозный экстремизм, националистический терроризм, кибертерроризм. Рассмотрение деятельности наиболее известных террористических организаций. Обсуждение методов и тактик, используемых террористами. Важно показать, как терроризм адаптируется к современным реалиям.

Действия учителя: Показывает видеоматериалы о современных формах терроризма, организует обсуждение.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют видеоматериалы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 6 мин.

Определение причин, способствующих возникновению и распространению терроризма. Рассмотрение политических, экономических, социальных, идеологических и религиозных факторов. Анализ роли глобализации и информационных технологий в распространении терроризма. Обсуждение вопросов социальной справедливости и неравенства. Важно показать многогранность причин терроризма.

Действия учителя: Предлагает учащимся высказать свои предположения о причинах терроризма, организует дискуссию.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют различные факторы, влияющие на возникновение терроризма.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение негативных последствий терроризма для личности, общества и государства. Рассмотрение экономических, политических, социальных и психологических последствий террористических актов. Анализ влияния терроризма на международные отношения. Важно показать всю разрушительную силу терроризма.

Действия учителя: Предлагает учащимся привести примеры последствий терроризма, организует обсуждение.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют последствия терроризма, делятся своими мыслями.

Длительность: 4 мин.

Рассмотрение мер, принимаемых на государственном и международном уровнях для противодействия терроризму. Анализ роли правоохранительных органов и спецслужб в борьбе с терроризмом. Обсуждение вопросов международного сотрудничества в борьбе с терроризмом. Важно показать, что борьба с терроризмом – это комплексная задача.

Действия учителя: Представляет информацию о мерах противодействия терроризму, организует обсуждение.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют информацию, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение правил личной безопасности и действий в чрезвычайных ситуациях. Рассмотрение вопросов информационной безопасности и защиты от вербовки в террористические организации. Обсуждение важности критического мышления и неприятия экстремистских идей. Важно сформировать у учащихся навыки самозащиты.

Действия учителя: Предоставляет рекомендации по личной безопасности, организует обсуждение.

Действия учащихся: Учащиеся задают вопросы, делятся своим опытом.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение основных выводов и рекомендаций. Оценка эффективности проведения мероприятия. Учащимся предлагается поделиться своими мыслями и впечатлениями. Важно закрепить полученные знания и побудить учащихся к дальнейшему изучению темы.

Действия учителя: Задает вопросы, направленные на рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вопросы, делятся своими мыслями и впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы. Рекомендации по чтению книг, просмотру документальных фильмов и посещению тематических сайтов. Важно предоставить учащимся возможность самостоятельно расширить свои знания.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Учащиеся записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 мин.