Организационный момент. Эмоциональное включение в тему классного часа. Создание позитивной атмосферы и мотивации к дальнейшей работе. Постановка целей и задач мероприятия, объявление плана работы и ожидаемых результатов. Краткое описание важности изучения родного края для формирования личности и гражданской позиции.

Действия учителя: Приветствует учащихся, сообщает тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Виртуальное путешествие по Ямалу. Знакомство с географическим положением региона, климатическими особенностями, реками, озерами и растительным миром. Обсуждение влияния природных факторов на жизнь людей и хозяйственную деятельность. Рассмотрение уникальных природных зон Ямала - тундры и тайги.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию о природе Ямала, задает вопросы.

Действия учащихся: Смотрят презентацию, отвечают на вопросы, работают с картой.

Длительность: 8 мин.

Рассказ об истории освоения региона, начиная с древнейших времен и заканчивая современностью. Особое внимание уделяется истории коренных народов Севера – ханты и ненцев. Обсуждение этапов развития промышленности и инфраструктуры Ямала. Рассмотрение археологических находок и исторических фактов.

Действия учителя: Рассказывает об истории Ямала, показывает видеоматериалы.

Действия учащихся: Слушают учителя, смотрят видео, делают краткие записи.

Длительность: 6 мин.

Знакомство с традициями, обычаями, верованиями и искусством коренных народов Севера – ханты и ненцев. Обсуждение особенностей жилища, одежды, питания и быта. Рассмотрение традиционных ремесел и промыслов. Подчеркивается важность сохранения культурного наследия. (401 символ)

Действия учителя: Предлагает учащимся узнать больше о культуре коренных народов.

Действия учащихся: Изучают материалы о культуре ханты и ненцев, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обзор основных отраслей промышленности Ямала – нефтегазовая, рыбохозяйственная, оленеводческая. Рассмотрение роли региона в экономике России. Обсуждение перспектив развития и экологических проблем. Анализ влияния промышленности на жизнь местного населения и окружающую среду.

Действия учителя: Представляет информацию о современных отраслях экономики Ямала.

Действия учащихся: Слушают учителя, обсуждают перспективы развития региона.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение экологических проблем региона, связанных с добычей полезных ископаемых, загрязнением окружающей среды и изменением климата. Рассмотрение мер по охране природы и рациональному использованию ресурсов. Подчеркивается важность экологического образования и просвещения.

Действия учителя: Задает вопросы о проблемах экологии Ямала, организует дискуссию.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, предлагают решения экологических проблем.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о выдающихся уроженцах Ямальского автономного округа, внесших значительный вклад в развитие региона, науки, культуры и спорта. Знакомство с биографиями и достижениями известных людей Ямала. Цель - формирование чувства гордости за свой край и вдохновение на личные достижения.

Действия учителя: Рассказывает о знаменитых людях Ямала, показывает портреты.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делятся своими знаниями.

Длительность: 4 мин.

Проведение викторины, позволяющей проверить знания учащихся о Ямале. Вопросы могут быть посвящены географии, истории, культуре, экономике и экологии региона. Викторина проводится в игровой форме, с использованием презентации или карточек. Стимулируется командная работа и соревновательный дух. (432 символа)

Действия учителя: Проводит викторину, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение новых знаний и впечатлений, полученных в ходе мероприятия. Ответы на вопросы учащихся. Заполнение анкет или карточек обратной связи. Выявление наиболее интересных и запоминающихся моментов. (371 символ)

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов, которые помогут учащимся углубить свои знания о Ямальском автономном округе. Рекомендации по дальнейшему изучению истории, культуры и природы региона. Онлайн-ресурсы: сайты музеев, библиотек и заповедников.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.