Приветствие, создание позитивной атмосферы. Объявление темы и цели классного часа, актуализация знаний об ИИ. Формулирование ожиданий от занятия, постановка проблемных вопросов.

Действия учителя: Приветствует класс, объявляет тему и цель занятия, задает вопросы для актуализации знаний.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, отвечают на вопросы, формулируют свои ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия «искусственный интеллект». Рассмотрение различных подходов к созданию ИИ. Обсуждение отличий ИИ от человеческого интеллекта, ключевых принципов работы.

Действия учителя: Проводит мини-лекцию с презентацией, используя примеры из жизни и объясняя базовые принципы ИИ.

Действия учащихся: Слушают лекцию, задают вопросы для уточнения непонятных моментов, конспектируют основные положения.

Длительность: 10 мин.

Презентация примеров использования ИИ в различных сферах: медицина, образование, транспорт, развлечения, промышленность и др. Обсуждение конкретных кейсов, анализ преимуществ.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию с примерами, комментирует и подчеркивает значимые аспекты применения ИИ.

Действия учащихся: Рассматривают примеры, обсуждают их, задают вопросы, приводят свои примеры, делятся впечатлениями.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение положительных сторон развития ИИ. Повышение эффективности, автоматизация рутинных задач, новые возможности в науке и медицине. Фокус на позитивных изменениях в обществе.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, задает наводящие вопросы, направляет обсуждение в конструктивное русло, фиксирует основные идеи.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение, приводят аргументы в пользу преимуществ ИИ, слушают друг друга.

Длительность: 10 мин.

Анализ потенциальных рисков, связанных с развитием ИИ. Безработица, зависимость от технологий, этические дилеммы, безопасность данных, возможность злоупотреблений.

Действия учителя: Продолжает модерировать дискуссию, поднимает сложные вопросы, предлагает различные точки зрения, стимулирует критическое мышление.

Действия учащихся: Обсуждают риски использования ИИ, приводят примеры, предлагают способы минимизации негативных последствий, аргументируют свою позицию.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение этических норм в разработке и использовании ИИ. Ответственность за действия ИИ, конфиденциальность данных, справедливость алгоритмов, предотвращение дискриминации.

Действия учителя: Предлагает этические дилеммы для обсуждения, комментирует высказывания учеников, направляет дискуссию в сторону поиска решений.

Действия учащихся: Рассматривают этические дилеммы, выражают свои мнения, предлагают решения, анализируют последствия различных подходов.

Длительность: 10 мин.

Упражнение «Что, если…?» Представление ситуаций с широким использованием ИИ. Обсуждение вероятных последствий и вариантов развития событий, развитие навыков прогнозирования.

Действия учителя: Организует и модерирует упражнение, предлагает различные сценарии, направляет обсуждение, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в упражнении, выдвигают гипотезы, обсуждают возможные последствия, делятся своими идеями.

Длительность: 10 мин.

Написание коротких эссе на тему «Мое отношение к искусственному интеллекту». Выражение личных мыслей и чувств, осмысление полученных знаний. Обмен впечатлениями и выводами.

Действия учителя: Предлагает тему эссе, дает рекомендации по его написанию, следит за ходом выполнения задания.

Действия учащихся: Пишут эссе, выражают свое отношение к ИИ, делятся своими мыслями и впечатлениями, анализируют полученные знания.

Длительность: 10 мин.

Краткое повторение основных моментов классного часа. Ответы на вопросы, возникшие в ходе занятия. Заключительное слово учителя, благодарность участникам.

Действия учителя: Подводит итоги занятия, отвечает на вопросы, благодарит учеников за активное участие.

Действия учащихся: Задают вопросы, уточняют непонятные моменты, делятся своими впечатлениями от занятия, благодарят учителя.

Длительность: 5 мин.

Предоставление списка рекомендуемых ресурсов для самостоятельного изучения темы. Статьи, книги, видеоматериалы, онлайн-курсы, ссылки на сайты об ИИ. Расширение кругозора.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, рекомендует ресурсы для самостоятельного изучения, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Ознакомливаются со списком литературы, выбирают интересующие материалы для дальнейшего изучения.

Длительность: 5 мин.