Организационный момент. Создание праздничной атмосферы. Установление эмоционального контакта с учащимися. Актуализация знаний детей о Деде Морозе и Новом годе. Объявление темы и цели классного часа. Настройка на позитивный лад и восприятие новой информации. Подчеркивание важности сохранения культурного наследия через рассказ о празднике. Формулировка ожиданий от мероприятия.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает праздничную атмосферу, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, отвечают на вопросы, выражают свои ожидания.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истоках образа Деда Мороза. От языческих божеств к современному герою детских сказок. Упоминание Морозко и других персонажей, предков Деда Мороза. История появления его атрибутов: шуба, посох, валенки. Влияние культурных традиций разных народов на формирование образа Деда Мороза. Происхождение веры в волшебство и чудеса. Трансформация образа в советское время.

Действия учителя: Рассказывает об истории возникновения образа Деда Мороза, сопровождая рассказ презентацией.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы, делают пометки.

Длительность: 8 мин.

Представление информации о дате празднования Дня рождения Деда Мороза – 18 ноября. Объяснение, почему была выбрана эта дата. Связь с народными приметами и традициями зимнего периода. Упоминание о том, что в этот день Дед Мороз подводит итоги уходящего года и готовится к встрече Нового года. Акцент на том, что празднование дня рождения – это повод для поздравлений и добрых пожеланий.

Действия учителя: Объясняет, почему День рождения Деда Мороза отмечается 18 ноября.

Действия учащихся: Задают вопросы, уточняют информацию.

Длительность: 4 мин.

Беседа о традициях празднования Дня рождения Деда Мороза в разных регионах России. Рассказ о поздравлениях, подарках и угощениях, которые ему преподносят. Упоминание о добрых делах, которые Дед Мороз совершает в свой день рождения. Примеры народных гуляний и обрядов, связанных с этим праздником. Знакомство с обычаями почтовой отправки писем Деду Морозу.

Действия учителя: Предлагает обсудить традиции празднования Дня рождения Деда Мороза.

Действия учащихся: Делятся своими знаниями и опытом, рассказывают о том, как они поздравляют Деда Мороза.

Длительность: 6 мин.

Проведение викторины с вопросами о Деде Морозе, его помощниках, атрибутах и истории. Вопросы должны быть разнообразными по сложности и охватывать различные аспекты темы. Разделение учащихся на команды для создания соревновательного духа. Подведение итогов викторины и награждение победителей. Проверка усвоенных знаний в игровой форме.

Действия учителя: Проводит викторину и подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы, работают в командах.

Длительность: 7 мин.

Предложение учащимся создать поздравительные открытки или рисунки для Деда Мороза. Использование различных материалов для творчества: бумага, краски, карандаши, фломастеры, блестки. Поощрение оригинальности и индивидуального подхода к выполнению задания. Дать волю фантазии в создании рисунков и открыток. Развитие творческих способностей и фантазии.

Действия учителя: Предлагает учащимся выполнить творческое задание.

Действия учащихся: Создают поздравительные открытки или рисунки для Деда Мороза.

Длительность: 6 мин.

Организация небольшой сценки или инсценировки, связанной с празднованием Дня рождения Деда Мороза. Распределение ролей между учащимися. Подготовка реквизита и костюмов. Акцент на выразительное чтение и эмоциональную подачу материала. Репетиция и исполнение сценки перед классом. Развитие актерских навыков и умения работать в команде.

Действия учителя: Организует и координирует подготовку к сценке.

Действия учащихся: Участвуют в подготовке и исполнении сценки.

Длительность: 4 мин.

Проведение беседы о том, что нового узнали учащиеся на классном часе. Обобщение полученных знаний и формулирование выводов. Подчеркивание важности сохранения культурных традиций и уважительного отношения к истории своей страны. Обсуждение значимости праздника для каждого ученика. Рефлексия на тему: чему научились, что понравилось.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа и проводит обсуждение.

Действия учащихся: Высказывают свои мысли и впечатления, делятся выводами.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии занятия. Каждый ученик отвечает на вопросы: «Что нового и интересного вы узнали сегодня?», «Что вам больше всего понравилось?», «Что было самым сложным?». Определение личного вклада каждого учащегося в общее дело. Выявление недочетов и поиск путей их устранения в дальнейшем. Формирование положительного отношения к предмету.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы ученикам.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Представление списка книг, статей и интернет-ресурсов, которые могут быть использованы для дальнейшего изучения темы. Акцент на важности самостоятельной работы и расширения знаний. Рекомендации по поиску дополнительной информации. Названия детских книг о Деде Морозе и Новом годе. Ссылки на тематические сайты и музеи.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 мин.