Организационный момент, приветствие. Актуализация знаний учащихся о Великой Отечественной войне. Создание эмоционального настроя. Постановка цели и задач классного часа. Интрига, чтоб заинтересовать учеников и вовлечь в обсуждение.

Действия учителя: Приветствует учащихся, сообщает тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о ситуации на фронте накануне Курской битвы. Операция “Цитадель” – план немецкого наступления. Стратегические цели обеих сторон. Анализ расстановки сил и ресурсов. Обсуждение причин, которые привели к столь масштабному противостоянию.

Действия учителя: Проводит краткий лекционный блок, сопровождая его презентацией.

Действия учащихся: Слушают лекцию, делают краткие записи.

Длительность: 7 мин.

Сравнение танкового парка Красной Армии и Вермахта. Описание основных моделей танков, использовавшихся в битве (Т-34, «Тигр», «Пантера» и др.). Обзор тактических приемов, использовавшихся обеими сторонами. Анализ сильных и слабых сторон каждой из сторон.

Действия учителя: Демонстрирует слайды с изображениями танков, рассказывает об их характеристиках.

Действия учащихся: Наблюдают за презентацией, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Описание боев на северном фасе Курской дуги. Действия 9-й немецкой армии. Отражение немецкого наступления советскими войсками. Роль артиллерии и авиации в сдерживании врага. Подвиги советских солдат и офицеров.

Действия учителя: Рассказывает о ходе боев в северном секторе.

Действия учащихся: Слушают рассказ, обсуждают тактические решения.

Длительность: 5 мин.

Подробный рассказ о Прохоровском танковом сражении. Масштаб и ожесточенность боев. Действия советских и немецких танковых соединений. Анализ причин успеха советских войск в этом сражении. Обсуждение мифов и фактов о Прохоровском сражении.

Действия учителя: Показывает видеофрагменты о Прохоровском сражении, комментирует их.

Действия учащихся: Просматривают видео, задают вопросы, делятся мнениями.

Длительность: 8 мин.

Рассказы о подвигах советских танкистов. Примеры самоотверженности и мужества. Награды и звания, полученные за героизм в Курской битве. Значение личных историй для сохранения памяти о войне. Обсуждение примерного поведения человека в экстремальной ситуации.

Действия учителя: Рассказывает о конкретных героях Курской битвы, демонстрирует их фотографии.

Действия учащихся: Слушают рассказы, выражают свое отношение к подвигам героев.

Длительность: 5 мин.

Анализ стратегических последствий Курской битвы. Переломный момент в Великой Отечественной войне. Влияние победы на моральный дух советских войск и населения. Оценка вклада Курской битвы в окончательный разгром фашистской Германии. Значение победы для текущей геополитической ситуации.

Действия учителя: Подводит итоги обсуждения, формулирует основные выводы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свое мнение.

Длительность: 4 мин.

Вопросы о том, как сохранять память о Великой Отечественной войне. Важность изучения истории для подрастающего поколения. Роль семьи в передаче памяти о подвигах предков. Обсуждение современных форм увековечивания памяти о войне.

Действия учителя: Задает вопросы ученикам, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и опытом, участвуют в дискуссии.

Длительность: 3 мин.

Предложить учащимся поделиться своими впечатлениями, что нового узнали, что их больше всего затронуло. Какие чувства пришло в голову во время просмотра материала. А также подумать, как они могут применять полученные знания в жизни.

Действия учителя: Просит учеников ответить на вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Делятся своими размышлениями.

Длительность: 2 мин.

Представление списка книг, статей и интернет-ресурсов, посвященных Курской битве, для дальнейшего самостоятельного изучения. Рекомендации по просмотру документальных фильмов и посещению музеев.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.