Учитель приветствует учащихся, создает позитивную атмосферу. Объявляет тему классного часа и его цели, мотивирует к активному участию. Акцентирует внимание на важности изучения народных игр как части культурного наследия. Подчеркивает, что игра «Аты-баты, шли солдаты» – это не просто развлечение, а отражение истории и традиций народа. Задает вопросы, чтобы вовлечь учащихся в обсуждение.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Представление исторической справки об игре «Аты-баты, шли солдаты». Рассказ о ее происхождении, связи с военной подготовкой, рекрутскими наборами и жизнью солдат. Использование визуальных материалов: иллюстрации, картинки, отрывки исторических документов. Анализ того, как игра отражает реалии жизни и быта людей в прошлом. Обсуждение, почему игра получила такое название.

Действия учителя: Рассказывает об истории игры, демонстрирует визуальные материалы.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 8 мин.

Подробное объяснение правил игры «Аты-баты, шли солдаты». Демонстрация правильных движений и стратегий. Разбор возможных вариантов развития игры и способов достижения победы. Объяснение важности соблюдения правил для обеспечения справедливого и безопасного игрового процесса. Подготовка к практической части занятия.

Действия учителя: Объясняет правила игры, демонстрирует движения.

Действия учащихся: Слушают объяснения, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 5 мин.

Небольшая разминка для подготовки к активной игре. Простое упражнение на растяжку и разогрев мышц. Цель - избежать травм и повысить эффективность игровой деятельности. Подготовка эмоционального настроя участников к предстоящей игре. Музыкальное сопровождение разминки: ритмичная и бодрящая музыка.

Действия учителя: Проводит разминку, следит за правильным выполнением упражнений.

Действия учащихся: Выполняют упражнения разминки.

Длительность: 3 мин.

Практическое применение полученных знаний и навыков. Организация игры «Аты-баты, шли солдаты» в соответствии с правилами. Поощрение активного участия и командной работы. Создание атмосферы дружеского соперничества и веселья. Разделение учащихся на команды.

Действия учителя: Организует игровой процесс, следит за соблюдением правил, стимулирует активность учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в игре, соблюдают правила, взаимодействуют в команде.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение результатов игры. Анализ стратегий, использованных командами. Обсуждение ошибок и успешных моментов. Выявление причин победы и поражения. Оценка уровня командной работы и взаимодействия. Подведение итогов практической части занятия.

Действия учителя: Направляет обсуждение, помогает учащимся анализировать свои действия.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими observations и впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение роли народных игр в культуре и истории. Связь игры «Аты-баты, шли солдаты» с другими народными традициями и обычаями. Размышления о том, как игра отражает ценности и мировоззрение народа. Обсуждение важности сохранения и популяризации народных игр.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирует учащихся к размышлениям о культурном значении игры.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими мыслями и мнениями.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение современных вариаций игры. Можно ли адаптировать игру к современным условиям? Какие новые правила можно добавить, чтобы сделать игру более интересной и динамичной? Предложения учащихся по модернизации игры. Эксперименты и творческие решения.

Действия учителя: Предлагает учащимся подумать о современных вариациях игры, стимулирует их к творчеству.

Действия учащихся: Предлагают свои идеи по модернизации игры, участвуют в обсуждении.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, что им понравилось и что осталось непонятным. Оценка уровня достижения поставленных целей и задач. Получение обратной связи от учащихся. Данная рефлексия позволит оценить эффективность проведенного занятия и учесть полученные результаты в дальнейшей работе.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы учащимся.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Книги по истории народных игр, статьи о культуре и традициях народа, ссылки на онлайн-источники. Рекомендации по дальнейшему расширению знаний об игре «Аты-баты, шли солдаты» и других народных играх.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительными источниками информации.

Длительность: 2 мин.