Приветствие участников, объявление темы и целей классного часа. Создание позитивной атмосферы и мотивации к участию. Подчеркивание важности физической активности и здорового образа жизни. Объяснение правил проведения эстафет. Важно настроить ребят на позитивный лад и убедить их в доступности и интересности предстоящих испытаний. Акцент делается на командной работе и получении удовольствия от процесса, а не только на победе.

Действия учителя: Приветствует учеников, озвучивает тему и цели мероприятия, объясняет правила.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают уточняющие вопросы, готовятся к эстафетам.

Длительность: 5 мин.

Проведение общеразвивающей разминки для подготовки мышц и суставов к физическим нагрузкам. Разминка включает в себя упражнения на растяжку, наклоны, приседания и другие элементы, необходимые для разогрева организма. Особое внимание уделяется правильной технике выполнения упражнений для предотвращения травм. Важно, чтобы разминка была динамичной и увлекательной, чтобы вовлечь всех участников в процесс.

Действия учителя: Проводит разминку, следит за правильностью выполнения упражнений.

Действия учащихся: Выполняют упражнения разминки, следуют инструкциям учителя.

Длительность: 7 мин.

Участники делятся на команды и по очереди переносят мяч, зажав его подбородком или перенося из рук в руки. Целью является как можно быстрее добраться до финиша, не уронив мяч. Эта эстафета развивает координацию, ловкость и командный дух. Важно организовать безопасное пространство для проведения эстафеты и следить за соблюдением правил.

Действия учителя: Организует эстафету, следит за соблюдением правил, фиксирует результаты.

Действия учащихся: Участвуют в эстафете, передают мяч, стремятся к победе.

Длительность: 8 мин.

Участники по очереди прыгают через скакалку определенное количество раз. Команда, которая быстрее и правильнее выполнит задание, побеждает. Эта эстафета развивает выносливость, координацию и ритмичность. Необходимо подготовить достаточное количество скакалок разной длины для удобства участников.

Действия учителя: Организует эстафету, следит за правильностью выполнения прыжков, фиксирует результаты.

Действия учащихся: Прыгают через скакалку, стараясь выполнить задание быстро и правильно.

Длительность: 7 мин.

Участники должны по очереди пронести обруч, вращая его на талии или на руке. Эта эстафета развивает ловкость, координацию и чувство ритма. Важно следить за безопасностью участников и предотвращать столкновения.

Действия учителя: Организует эстафету, следит за безопасностью, фиксирует результаты.

Действия учащихся: Вращают обруч, стараясь пронести его до финиша.

Длительность: 7 мин.

Команды по очереди сбивают кегли, бросая в них мяч. Цель – сбить как можно больше кегль за определенное время. Эта эстафета развивает меткость и координацию движений. Важно обеспечить безопасное расстояние между командами и кеглями.

Действия учителя: Организует эстафету, следит за безопасностью, фиксирует результаты.

Действия учащихся: Бросают мяч в кегли, стараясь сбить их.

Длительность: 8 мин.

Объявление результатов эстафет, награждение победителей и участников. Определение команды-победителя и вручение призов или грамот. Поздравление всех участников с успешным завершением мероприятия и активным участием. Подчеркивание важности не только победы, но и процесса, командной работы и спортивного духа.

Действия учителя: Подводит итоги, вручает награды, поздравляет участников.

Действия учащихся: Принимают награды, поздравляют победителей.

Длительность: 5 мин.

Беседа о важности здорового образа жизни, физической активности и командной работы. Обсуждение полученных впечатлений и эмоций. Вопросы к учащимся о том, что они узнали нового, какие навыки приобрели и как они могут применять эти знания в повседневной жизни. Обмен мнениями и опытом.

Действия учителя: Проводит обсуждение, задает вопросы, модерирует беседу.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Проведение рефлексии, в ходе которой учащиеся делятся своими впечатлениями и выводами о прошедшем мероприятии. Использование различных техник рефлексии (например, “круг впечатлений”, “ассоциации”, “незаконченные предложения”). Подведение итогов, формулирование выводов и рекомендаций.

Действия учителя: Направляет процесс рефлексии, помогает учащимся формулировать выводы.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся впечатлениями и выводами.

Длительность: 3 мин.

Перечень книг, статей и интернет-ресурсов, посвященных здоровому образу жизни, спорту и командной работе. Рекомендации по дальнейшему самообразованию и изучению данной темы. Ссылки на сайты спортивных организаций и федераций.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Изучают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.