Организационный момент и постановка цели занятия. Создание атмосферы загадочности и привлечения внимания к теме космоса. Учитель предлагает учащимся представить себя космическими путешественниками, отправляющимися в увлекательное путешествие по Вселенной. Акцент делается на важности познания нового и стремления к неизведанному. Важно вызвать интерес к теме и настроить учащихся на активную работу.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор основных этапов освоения космоса, начиная с первых запусков искусственных спутников и заканчивая современными космическими программами. Обсуждение роли России (СССР) и других стран в развитии космонавтики. Подчёркивается важность науки и техники в достижении космических целей. Рассматриваются биографии ключевых фигур, таких как Ю.А. Гагарин, В.П. Глушко, С.П. Королёв.

Действия учителя: Рассказывает об истории космонавтики, демонстрирует презентацию с фотографиями и видеофрагментами.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы, обсуждают увиденное.

Длительность: 7 мин.

Обзор современных космических технологий: космические аппараты, ракеты-носители, системы жизнеобеспечения, телескопы. Обсуждение области применения космических технологий в повседневной жизни (связь, навигация, метеорология). Рассматриваются перспективы развития космических технологий, такие как колонизация других планет и создание космических станций.

Действия учителя: Рассказывает о современных космических технологиях, демонстрирует иллюстрации и видеофрагменты.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы, дискутируют.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение взаимосвязи между космическими исследованиями и решением экологических проблем на Земле. Обсуждение важности мониторинга состояния окружающей среды с помощью космических аппаратов. Рассмотрение вопросов космического мусора и необходимости его утилизации. Подчеркивается важность сохранения космического пространства.

Действия учителя: Ведит дискуссию о взаимосвязи между космосом и экологией, предлагает учащимся высказать свое мнение.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мысли и предложения.

Длительность: 5 мин.

Обзор различных профессий, связанных с космосом: космонавт, инженер-конструктор, ученый-астроном, оператор ЦУП и другие. Обсуждение необходимых знаний и навыков для работы в космической отрасли. Рассказ о возможностях получения образования в области космонавтики. Важно показать учащимся, что космос – это не только полеты, но и труд множества специалистов.

Действия учителя: Рассказывает о космических профессиях, предлагает учащимся задать вопросы.

Действия учащихся: Задают вопросы, интересуются условиями поступления в учебные заведения.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается создать рисунок или коллаж на тему «Космический пейзаж». Они могут использовать любые материалы и техники. Цель задания – развитие творческого мышления и воображения, а также выражение своего отношения к космосу через искусство. Важно, чтобы учащиеся могли проявить свою индивидуальность и оригинальность.

Действия учителя: Объясняет задание, предоставляет материалы.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание.

Длительность: 7 мин.

Учащиеся представляют свои работы и рассказывают о своем творческом замысле. Организована небольшая выставка рисунков и коллажей. Проводится обсуждение работ, подчеркиваются достоинства каждого рисунка и даются конструктивные советы. Важно создать атмосферу поддержки и взаимопоощрения.

Действия учителя: Организует презентацию и обсуждение работ.

Действия учащихся: Представляют свои работы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Проведение рефлексии с использованием вопросов: «Что нового вы узнали на этом классном часу?», «Что вас больше всего заинтересовало?», «Изменилось ли ваше отношение к космосу?». Предложение учащимся поделиться своими впечатлениями и мыслями. Важно выслушать каждого ученика и подвести итоги занятия.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и мыслями.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Напоминание о важности знаний и стремления к новым открытиям. Выражение благодарности учащимся за активное участие в работе. Поощрение учащихся за творческие работы и интерес к теме.

Действия учителя: Подводит итоги, благодарит учащихся.

Действия учащихся: Слушают учителя.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы космоса. В список входят книги, энциклопедии, научно-популярные журналы, сайты космических агентств и другие полезные источники информации. Рекомендации для самостоятельного изучения и расширения знаний.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.