Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы и мотивации к изучению темы. Объявление цели и задач классного часа. Подчеркивается важность изучения своей культуры для формирования личности и национального самосознания. Разъясняется, что культура – это не только искусство, но и образ жизни, моральные ценности и традиции народа. В роли вступления можно использовать интересный факт или цитату о русской культуре. Необходимо заинтересовать учащихся темой и вызвать желание участвовать в обсуждении.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Записывают тему классного часа в тетрадь.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор истории развития русской культуры от древних времен до крещения Руси. Рассмотрение влияния славянских обычаев и верований на формирование культуры. Обсуждение роли православия в развитии русской культуры и искусства. Важно рассказать о языческих корнях и их преемственности в более поздних традициях. Используются иллюстрации и исторические документы для визуализации материала.

Действия учителя: Рассказывает об истоках русской культуры, демонстрирует слайды.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Знакомство с русским фольклором: сказками, былинами, пословицами, поговорками, песнями. Анализ основных тем и мотивов русского фольклора. Обсуждение роли фольклора в воспитании моральных ценностей и передаче культурного опыта. Предлагается прослушать аудиозапись русской народной песни или разучить небольшую скороговорку.

Действия учителя: Предлагает учащимся послушать народную песню и проанализировать ее.

Действия учащихся: Слушают песню, выражают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Обзор различных видов русского народного искусства: роспись по дереву (хохлома, городец), вышивка, плетение из бересты, гончарное дело. Рассмотрение особенностей каждого вида искусства и его символики. Обсуждение роли народного искусства в повседневной жизни русского народа. Предлагается рассмотреть иллюстрации с изображениями различных видов народного искусства.

Действия учителя: Демонстрирует слайды с примерами русского народного искусства.

Действия учащихся: Осматривают слайды, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Краткий рассказ о жизни и творчестве известных русских писателей, поэтов, композиторов, художников, ученых. Рассмотрение вклада каждого деятеля в развитие русской культуры. Обсуждение актуальности их произведений в современном мире. Приводятся примеры интересных фактов из их биографий.

Действия учителя: Рассказывает о выдающихся деятелях русской культуры.

Действия учащихся: Слушают рассказ, делают записи.

Длительность: 6 мин.

Знакомство с русскими народными обрядами и традициями, связанными с рождением, свадьбой, похоронами, праздниками. Объяснение символического значения каждого обряда. Обсуждение роли обрядов в поддержании социальных связей и передаче культурного опыта. Можно предложить учащимся рассказать о традициях, которые соблюдаются в их семьях.

Действия учителя: Рассказывает об обрядах и традициях, задает вопросы.

Действия учащихся: Рассказывают о семейных традициях, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Обзор современной русской культуры, ее достижений и проблем. Обсуждение влияния глобализации на русскую культуру и необходимость сохранения национальной идентичности. Рассмотрение роли современной русской культуры в формировании имиджа России на международной арене. Обсуждаются тенденции развития современной литературы, музыки, кино и театра.

Действия учителя: Предлагает учащимся обсудить современную русскую культуру

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, выражают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Организация дискуссии о важности сохранения культурного наследия русского народа. Обсуждение личной ответственности каждого человека за сохранение и развитие культуры. Предложение конкретных действий, которые учащиеся могут предпринять для сохранения культурного наследия. Подчеркивается необходимость уважительного отношения к истории и традициям своего народа.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои идеи.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение новых знаний и впечатлений, полученных учащимися. Заполнение карточек с вопросами для рефлексии. Оценка эффективности проведенного мероприятия. Поощрение активного участия в обсуждении.

Действия учителя: Проводит рефлексию, собирает карточки.

Действия учащихся: Заполняют карточки, делятся впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и ресурсов для дальнейшего самостоятельного изучения темы. Рекомендации по чтению книг, просмотру фильмов и посещению музеев. Сайты и интернет-ресурсы, посвященные русской культуре. Дополнительные материалы для углубленного изучения темы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы в тетрадь.

Длительность: 3 мин.