Начало классного часа. Приветствие, создание позитивной атмосферы, объявление темы и целей занятия. Важно заинтересовать учеников и настроить их на работу. Мы поговорим о том, как много полезного и интересного можно узнать из сказок. Какие сказки они знают, какие герои им нравятся больше всего? Начнём с обсуждения того, что такое сказка и почему они так популярны. Создадим атмосферу волшебства и ожидания чего-то интересного.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему класса часа, создает позитивный настрой.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Ребята вспоминают своих любимых сказочных героев из разных сказок, описывают их внешность и характер. Цель этапа – активизировать знания учеников о сказочных персонажах, создать базу для последующего анализа их поступков и качеств. Мы будем вспоминать героев русских народных сказок, а также персонажей из сказок других народов мира, обращая внимание на их уникальные черты и особенности.

Действия учителя: Задает вопросы, направляющие обсуждение, поддерживает активность учеников.

Действия учащихся: Делятся своими знаниями о сказочных героях, описывают их.

Длительность: 7 мин.

Ученики анализируют поступки сказочных героев, выделяют положительные и отрицательные качества. Мы рассмотрим примеры из известных сказок, обсудим мотивы поступков героев, и сделаем вывод о том, чему нас учат эти истории. На этом этапе важно помочь ученикам увидеть причинно-следственные связи между поступками и их последствиями.

Действия учителя: Предлагает сказочные ситуации для анализа, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Обсуждают поступки героев, высказывают свои мнения.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение того, какие нравственные уроки можно извлечь из сказок. На этом этапе важно, чтобы ученики могли соотнести сказочные ситуации с реальной жизнью, и понять, как можно применять полученные знания на практике. Мы обсудим такие важные качества, как доброта, честность, смелость, справедливость и ответственность.

Действия учителя: Задает наводящие вопросы, помогает формулировать выводы.

Действия учащихся: Высказывают свои мысли о нравственных уроках сказок.

Длительность: 6 мин.

Ученики делятся на группы и создают небольшие сценки или рисунки, иллюстрирующие поступки сказочных героев. Этот этап направлен на развитие творческого мышления и умения работать в команде. Каждая группа выбирает своего любимого героя и представляет его историю в творческой форме.

Действия учителя: Организует работу в группах, оказывает помощь и поддержку.

Действия учащихся: Работают в группах, создают сценки и рисунки.

Длительность: 6 мин.

Представление творческих работ учениками. Каждая группа представляет свою сценку или рисунок, рассказывает о своем герое и его поступках. Важно создать атмосферу поддержки и уважения к творчеству каждого участника.

Действия учителя: Организует презентацию работ, комментирует и поддерживает учеников.

Действия учащихся: Демонстрируют свои работы, рассказывают о героях.

Длительность: 5 мин.

После каждой презентации проводится краткое обсуждение, где ученики делятся своими впечатлениями и задают вопросы. Цель этапа – закрепить полученные знания и развить умение анализировать и оценивать творческие работы.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, направляет внимание на ключевые моменты.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, задают вопросы, высказывают свои мнения.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа, обобщение полученных знаний. Учитель еще раз подчеркивает важность нравственных ценностей, воплощенных в сказочных героях. Мы вместе с учениками делаем вывод о том, что сказки – это не только развлечение, но и ценный источник мудрости и жизненного опыта.

Действия учителя: Подводит итоги, делает выводы.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают собственные выводы.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии, опрос учеников об их впечатлениях от классного часа. Ученики делятся своими мыслями, отвечают на вопросы: что нового они узнали, что им понравилось, что было трудным. Важно создать атмосферу доверия и открытости, чтобы ученики могли высказать свое мнение без стеснения.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предлагается список сказок для самостоятельного чтения. Этот список включает в себя как русские народные сказки, так и сказки других народов мира. Важно поощрять учеников к дальнейшему изучению сказок и русского фольклора.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Знакомятся со списком литературы.

Длительность: 1 мин.