Приветствие учащихся, создание позитивной атмосферы. Объявление темы и целей классного часа. Краткое вступительное слово учителя о значении родного края в жизни каждого человека и о важности изучения его истории и культуры. Акцентировать внимание на уникальности Калмыкии и необходимости сохранения её самобытности. Этап призван вовлечь учащихся в процесс обсуждения и настроить на позитивное восприятие информации. Необходимо подчеркнуть важность уважения к истории, культуре и традициям своего народа. Вся информация должна быть подана в доступной и интересной форме.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор истории Калмыкии с древнейших времен до современности. Рассказ о кочевом образе жизни калмыцкого народа, о вхождении в состав Российской империи, о событиях Гражданской войны и Великой Отечественной войны. Важно упомянуть о выдающихся личностях, внесших вклад в историю Калмыкии. Необходимо использовать наглядные материалы: карты, фотографии, иллюстрации. Важно подчеркнуть стойкость и мужество калмыцкого народа в борьбе за свою независимость и свободу.

Действия учителя: Рассказывает об истории Калмыкии, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Описание географического положения Калмыкии, ее ландшафта, климата, флоры и фауны. Рассказ об уникальных природных достопримечательностях: озерах, степях, полупустынях. Необходимо подчеркнуть важность сохранения природы Калмыкии и рационального использования ее ресурсов. Использовать карты и фотографии, чтобы наглядно продемонстрировать особенности ландшафта и животного мира.

Действия учителя: Представляет информацию о природе Калмыкии, показывает видеофильм.

Действия учащихся: Рассматривают карту, наблюдают за видео, обсуждают увиденное.

Длительность: 6 мин.

Знакомство с культурой и традициями калмыцкого народа: язык, литература, музыка, народные промыслы, национальная кухня. Рассказ об особенностях буддийской религии, ее влиянию на культуру и быт калмыцкого народа. Необходимо акцентировать внимание на важности сохранения и развития культурного наследия Калмыкии. Использовать музыкальные фрагменты и демонстрацию народных костюмов для создания более яркого впечатления.

Действия учителя: Рассказывает о культуре и традициях калмыцкого народа, демонстрирует слайды.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, обсуждают увиденное.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о выдающихся людях Калмыкии, внесших вклад в развитие науки, культуры, спорта и других областей. Необходимо упомянуть о писателях, поэтах, художниках, музыкантах, ученых и спортсменах, прославивших Калмыкию на весь мир. Фотографии и краткие биографии помогут учащимся лучше узнать о достижениях этих людей. Важно подчеркнуть, что каждый ученик может внести свой вклад в развитие родного края.

Действия учителя: Представляет информацию о знаменитых людях Калмыкии.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обзор современного развития Калмыкии: экономика, образование, здравоохранение, культура, туризм. Рассказ о перспективах развития региона и о задачах, стоящих перед его жителями. Необходимо подчеркнуть важность участия молодежи в развитии Калмыкии и ее будущего. Использовать фотографии и видеоматериалы, демонстрирующие современную жизнь в Калмыкии.

Действия учителя: Рассказывает о современной Калмыкии, демонстрирует слайды.

Действия учащихся: Слушают учителя, обсуждают перспективы развития региона.

Длительность: 4 мин.

Проведение интерактивной игры в форме викторины или квеста по материалам, изученным на предыдущих этапах. Вопросы могут быть связаны с историей, географией, культурой и природой Калмыкии. Необходимо создать атмосферу соревнования и сотрудничества. Игра поможет закрепить полученные знания и повысить интерес к теме.

Действия учителя: Организует и проводит интерактивную игру.

Действия учащихся: Активно участвуют в игре, отвечают на вопросы, работают в командах.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение вопросов: Что нового узнали об Калмыкии? Какие впечатления остались? Что можно сделать для сохранения и развития родного края? Важно, чтобы учащиеся сами пришли к выводам о значимости своей малой родины и о необходимости бережного отношения к ней.

Действия учителя: Подводит итоги, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, выражают свои мысли и чувства.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии с использованием различных методов: «Дерево желаний», «Микрофон», «Молчаливая минута». Учащимся предлагается поделиться своими мыслями, чувствами и впечатлениями о классном часе. Это поможет оценить эффективность занятия и выявить области, требующие дополнительного внимания. Рефлексия является важным этапом, позволяющим учащимся осознать свои достижения и наметить пути дальнейшего развития.

Действия учителя: Проводит рефлексию, помогает учащимся выразить свои мысли и чувства.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения истории и культуры Калмыкии. Это позволит учащимся расширить свои знания и углубить интерес к теме. Важно предложить разнообразные источники информации: книги, статьи, видеофильмы, сайты музеев и библиотек. Необходимо уделить внимание достоверности и объективности представленной информации.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительными источниками информации.

Длительность: 1 мин.