Начальный этап, направленный на создание благоприятной атмосферы и актуализацию знаний учащихся о здоровье. Учитель привлекает внимание к проблеме курения, подчеркивая ее значимость для молодого поколения. Обсуждается понятие здоровья и здорового образа жизни. Важно вовлечь учащихся в диалог, чтобы они почувствовали себя частью обсуждения и проявили интерес к теме.

Действия учителя: Приветствует учащихся, формулирует тему и цели классного часа, создает мотивацию.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, отвечают на вопросы, выражают свое мнение о здоровье.

Длительность: 5 мин.

Этап, посвященный изучению состава табачного дыма и его влияния на организм человека. Учитель представляет информацию о химических веществах, содержащихся в сигаретах, и их токсическом воздействии на различные органы и системы. Обсуждаются причины, по которым люди начинают курить, и мифы о курении.

Действия учителя: Предоставляет информацию о составе табачного дыма, его вреде для организма, рассказывает о причинах начала курения.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делятся своими знаниями о курении.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение конкретных последствий курения для здоровья человека. Учитель демонстрирует наглядные материалы (фотографии, видеоролики) о заболеваниях, связанных с курением: рак легких, сердечно-сосудистые заболевания, заболевания дыхательной системы. Обсуждаются риски для здоровья окружающих (пассивное курение).

Действия учителя: Показывает презентацию о влиянии курения на различные органы и системы организма.

Действия учащихся: Просматривают презентацию, обсуждают увиденное, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение социальных аспектов курения. Рассматриваются вопросы рекламной деятельности табачных компаний, влияние курения на экономику, социальные нормы и стереотипы. Обсуждаются негативные последствия курения для семьи, работы и личной жизни.

Действия учителя: Организует дискуссию о социальных последствиях курения.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, приводят примеры, участвуют в дискуссии.

Длительность: 5 мин.

Этап, направленный на развитие навыков противостоять давлению сверстников, предлагающих закурить. Учащимся предлагается рассмотреть различные ситуации и разработать стратегии отказа от курения. Обсуждаются способы выражения своего мнения и отстаивания своих убеждений.

Действия учителя: Проводит ролевую игру, моделирующую ситуации давления сверстников.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, пробуют разные стратегии отказа от курения.

Длительность: 6 мин.

Предложение альтернативных, здоровых способов проведения досуга. Учитель помогает учащимся найти интересные занятия, которые могут заменить курение: спорт, творчество, участие в волонтерских проектах. Обсуждаются возможности для самореализации и развития личности.

Действия учителя: Предлагает список альтернативных занятий, проводит мозговой штурм.

Действия учащихся: Предлагают свои варианты, делятся своими увлечениями.

Длительность: 4 мин.

Предоставление информации о ресурсах помощи для тех, кто хочет бросить курить: консультации врачей, психологическая поддержка, группы взаимопомощи. Обсуждение важности поддержки со стороны близких и друзей.

Действия учителя: Рассказывает о доступных ресурсах помощи, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают информацию о ресурсах помощи, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Краткий обзор ключевых моментов, рассмотренных в ходе классного часа. Учитель задает вопросы для проверки понимания материала. Подчеркивается важность осознанного выбора в пользу здорового образа жизни.

Действия учителя: Задает вопросы для закрепления материала, обобщает информацию.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, повторяют ключевые моменты.

Длительность: 3 мин.

Этап, направленный на подведение итогов классного часа и формирование личного отношения к проблеме курения. Учащимся предлагается выразить свои мысли и чувства, поделиться своими впечатлениями. Обсуждение полученных знаний и их практического применения.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы: «Что нового вы узнали сегодня?» и «Что вы заберете с собой из этого классного часа?»

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Указание источников информации, использованных при подготовке к классному часу. Задача - стимулировать учащихся к дальнейшому изучению темы.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительной информацией.

Длительность: 2 мин.