Вступительное слово учителя, определение темы и целей классного часа, создание благоприятной атмосферы для обсуждения. Подчеркивается важность знания истории и культуры родного края для формирования личности и гражданской позиции. Акцентируется внимание на уникальности каждого округа и его вкладе в общее развитие страны. Задаются вопросы, стимулирующие размышления учащихся о том, что они уже знают о своем округе и что им хотелось бы узнать.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, высказывают свои предположения о том, что они уже знают об округе.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор исторического развития округа: основание, ключевые события, известные личности, оказавшие влияние на развитие территории. Предоставляется информация об исторических памятниках и культурных традициях, связанных с историей округа. Обсуждается значимость сохранения исторического наследия для будущих поколений. Используются исторические карты и иллюстрации для визуализации информации.

Действия учителя: Представляет историческую справку об округе.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы по истории округа.

Длительность: 7 мин.

Изучение географических особенностей округа: рельеф, климат, природные ресурсы, флора и фауна. Анализ влияния географического положения на экономическое развитие территории и жизнь населения. Рассматриваются карты и фотографии, демонстрирующие природные ландшафты округа. Подчеркивается важность бережного отношения к природе и сохранению биоразнообразия.

Действия учителя: Рассказывает о географических особенностях округа.

Действия учащихся: Рассматривают карты и фотографии, обсуждают влияние географического положения на жизнь в округе.

Длительность: 6 мин.

Анализ современной социально-экономической ситуации в округе: основные отрасли экономики, уровень занятости, инфраструктура, социальные объекты. Обсуждение проблем и перспектив развития территории. Используются статистические данные и графики для иллюстрации информации. Рассматриваются примеры успешных проектов и инициатив, направленных на улучшение качества жизни в округе.

Действия учителя: Предоставляет информацию о социально-экономическом развитии округа.

Действия учащихся: Анализируют статистические данные, обсуждают проблемы и перспективы развития округа.

Длительность: 7 мин.

Виртуальная экскурсия по достопримечательностям округа: исторические памятники, музеи, парки, природные заповедники. Рассказ о культурных традициях и обычаях местного населения. Обсуждение значимости сохранения культурного наследия для будущих поколений. Демонстрация фотографий и видеороликов, демонстрирующих красоту и уникальность достопримечательностей округа.

Действия учителя: Представляет информацию о достопримечательностях округа.

Действия учащихся: Смотрят фотографии и видеоролики, обсуждают достопримечательности и культурные традиции.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о выдающихся личностях, родившихся или связанных с округом: ученые, писатели, художники, спортсмены, общественные деятели. Обсуждение их вклада в развитие округа и страны. Демонстрация фотографий и биографических справок. Подчеркивается важность примеров успешных людей для мотивации и вдохновения учащихся.

Действия учителя: Рассказывает о известных людях округа.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делятся своими знаниями об известных людях.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение актуальных проблем, стоящих перед округом: экологические проблемы, социальные проблемы, экономические проблемы. Анализ возможных путей решения этих проблем и перспектив развития территории. Рассматриваются проекты и инициативы, направленные на улучшение экологической ситуации, повышение уровня жизни населения и развитие экономики округа.

Действия учителя: Ведет дискуссию о проблемах и перспективах округа.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои идеи и предложения.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение того, какой вклад каждый ученик может внести в развитие своего округа: участие в общественных работах, экологических акциях, волонтерских проектах. Подчеркивается важность активной гражданской позиции и ответственности за будущее своей малой родины. Демонстрация примеров успешных молодежных инициатив.

Действия учителя: Предлагает обсудить, как ученики могут внести вклад в развитие округа.

Действия учащихся: Делятся своими идеями и предложениями.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа, обсуждение полученных знаний и впечатлений. Учащиеся делятся своими мыслями о том, что нового они узнали, что их заинтересовало и что они могут применить на практике. Заполнение короткой анкеты с вопросами о впечатлениях от классного часа.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов, которые можно использовать для дальнейшего изучения истории и культуры округа. Рекомендации по поиску дополнительной информации и подготовке к домашнему заданию. Обмен ссылками на полезные ресурсы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы и интернет-ресурсов.

Длительность: 3 мин.