Подготовка к восприятию материала. Создание эмоционально положительного настроя на работу. Активизация познавательной деятельности учащихся. Формулировка темы и цели классного часа. Определение значимости изучения истории родного города для формирования личности. Организация внимания и вовлечение учащихся в обсуждение темы.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Внимательно слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обзор основных этапов истории Чистополя. Рассмотрение ключевых событий и исторических личностей, оставивших след в развитии города. Анализ исторических фактов и их влияния на современную жизнь. Сформировать у учащихся понимание преемственности поколений и важности сохранения исторической памяти.

Действия учителя: Рассказывает об истории города, используя презентацию.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Знакомство с известными людьми, родившимися или связанными с Чистополем. Рассказ об их достижениях и вкладе в науку, культуру, искусство и другие сферы жизни. Подчеркивание важности примеров для подражания и вдохновения для будущих поколений. Показать, что в городе живут и жили талантливые и успешные люди.

Действия учителя: Представляет информацию о выдающихся личностях Чистополя.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, обсуждают вклад этих людей в развитие города.

Длительность: 6 мин.

Знакомство с памятниками архитектуры, музеями, театрами, библиотеками и другими культурными объектами Чистополя. Подчеркивание важности сохранения и популяризации культурного наследия. Изучение местных традиций и обычаев. Развитие эстетического вкуса и уважения к культуре своего народа.

Действия учителя: Демонстрирует фотографии и видеоматериалы о культурных объектах города.

Действия учащихся: Смотрят презентацию, обсуждают культурное наследие города.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о современной жизни города. О промышленности, экономике, образовании, спорте и других сферах жизни. Обсуждение проблем и перспектив развития города. Формирование у учащихся представления о будущем Чистополя.

Действия учителя: Рассказывает о современных достижениях города.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы о будущем города.

Длительность: 5 мин.

Организация дискуссии о роли каждого жителя в развитии города. Обсуждение проблем благоустройства, экологии, социальной сферы. Предложения учащихся по улучшению жизни в Чистополе. Формирование активной гражданской позиции и чувства ответственности за свой город.

Действия учителя: Направляет дискуссию, стимулирует выдвижение идей.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, предлагают идеи по улучшению города.

Длительность: 5 мин.

Создание небольших проектов, посвященных городу: рисунки, коллажи, стихи, песни. Выражение личного отношения к родному городу через творчество. Развитие творческих способностей и воображения. Создание атмосферы сотрудничества и взаимопомощи.

Действия учителя: Консультирует учащихся при создании проектов.

Действия учащихся: Работают над своими проектами, делятся идеями.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся представляют свои проекты, делятся впечатлениями о создании. Обсуждение работ, обмен мнениями. Развитие навыков публичного выступления и самопрезентации. Формирование умения оценивать чужие работы и принимать критику.

Действия учителя: Организует презентацию работ, координирует обсуждение.

Действия учащихся: Презентуют свои работы, слушают выступления одноклассников.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение полученных знаний и впечатлений. Оценка эффективности мероприятия. Выявление наиболее интересных и запоминающихся моментов. Формирование позитивного отношения к родному городу и его истории.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы учащимся.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка книг, статей, интернет-ресурсов для самостоятельного изучения истории и культуры Чистополя. Рекомендации по дальнейшему расширению знаний о родном городе. Стимулирование самостоятельной познавательной деятельности учащихся.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, дает рекомендации.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 1 мин.