Организационный момент, приветствие, создание благоприятной атмосферы для работы. Актуализация знаний учащихся, постановка проблемы: что такое «малая родина» и почему важно её знать? Цель этапа – вовлечь учащихся в обсуждение темы, пробудить интерес к изучению родного края, мотивировать к активному участию в классном часу. Необходимо подготовить учеников к погружению в мир истории и культуры.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает позитивный настрой, задает проблемный вопрос.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, отвечают на вопросы, выражают свои мысли.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия «малая родина» и его значения. Учащиеся предлагают свои варианты определений, учитель корректирует и дополняет. Анализ личного опыта: что для каждого из учеников означает его малая родина? Этот этап нужен для формирования первоначального понимания термина и осознания его важности для формирования личности. Важно создать комфортную обстановку для выражения личного мнения.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает уточняющие вопросы, подводит к общему определению.

Действия учащихся: Предлагают свои определения, делятся личным опытом.

Длительность: 7 мин.

Краткий исторический обзор родного края. Рассказ об основных этапах истории, выдающихся событиях и личностях. Демонстрация презентации с фотографиями и видеоматериалами. Необходимо показать историческую связь между прошлым и настоящим, подчеркнуть вклад предков в развитие региона.

Действия учителя: Представляет историческую справку, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают, смотрят, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Знакомство с культурой родного края: народные традиции, обычаи, ремесла, музыка, литература. Прослушивание местных песен, просмотр видеофрагментов с народными праздниками. Этот этап направлен на формирование уважительного отношения к культурному наследию и осознание его ценности для сохранения идентичности.

Действия учителя: Представляет материалы о культуре, включает аудио- и видеозаписи.

Действия учащихся: Слушают, смотрят, обсуждают.

Длительность: 6 мин.

Виртуальное путешествие по знаковым местам родного края. Обсуждение красоты и уникальности природы, архитектурных памятников, исторических объектов. Использование интерактивной карты региона. Задачи этапа - воспитание эстетического вкуса, любви к природе и уважения к истории. Важно акцентировать внимание на уникальности родного края.

Действия учителя: Проводит виртуальное путешествие, комментирует достопримечательности.

Действия учащихся: Слушают, смотрят, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о знаменитых людях, связанных с родным краем. Их вклад в науку, культуру, искусство, спорт. Обсуждение их жизненного пути, достижений и значимости для региона. Необходимо показать примеры для подражания и мотивировать учащихся к саморазвитию.

Действия учителя: Представляет информацию о выдающихся личностях.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делятся своим мнением.

Длительность: 5 мин.

Разделить учащихся на группы и предложить им создать небольшой проект о малой родине: презентацию, коллаж, рисунок, стихотворение. Этот этап направлен на развитие творческих способностей, умения работать в команде и применять полученные знания на практике. Важно предоставить учащимся свободу выбора формы выражения.

Действия учителя: Организует работу в группах, консультирует.

Действия учащихся: Работают в группах, создают проекты.

Длительность: 5 мин.

Каждая группа представляет свой проект, рассказывает о своей работе и полученных результатах. Обсуждение и оценка представленных работ. Этот этап способствует развитию коммуникативных навыков, умению публично выступать и аргументировать свою точку зрения. Важно создать атмосферу поддержки и взаимопонимания.

Действия учителя: Следит за ходом презентаций, организует обсуждение.

Действия учащихся: Представляют свои проекты, задают вопросы, оценивают работы других групп.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение полученных знаний и впечатлений. Ответы на вопросы: Что нового я узнал? Что меня больше всего впечатлило? Что я могу сделать для своей малой родины? Этот этап направлен на осознание ценности полученных знаний и формирование готовности к действиям. Важно дать учащимся возможность высказать свое мнение и подвести итоги.

Действия учителя: Задает вопросы, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы, интернет-ресурсов и других источников информации для дальнейшего самостоятельного изучения темы «Моя малая родина». Рекомендации по углублению знаний и расширению кругозора. Этот этап способствует развитию навыков самостоятельной работы и самообразования.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, рекомендует ресурсы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.