Организационный момент и создание позитивного настроя в классе. Учитель приветствует учеников, объявляет тему классного часа и его цели. Актуализация знаний об осени: какие ассоциации возникают с этим временем года, какие изменения происходят в природе. Краткий вводный разговор о значении осени в русской культуре и литературе. Подчеркивается важность бережного отношения к природе и эстетического восприятия окружающего мира.

Действия учителя: Приветствует учеников, формулирует тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, делятся своими впечатлениями и ассоциациями.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение и систематизация знаний об осенних приметах. Какие изменения происходят с деревьями, животными, погодой. Акцентирование внимания на народных приметах, связанных с осенью. Можно организовать небольшую викторину или игру на знание осенних примет, чтобы активизировать познавательную деятельность учащихся.

Действия учителя: Задает вопросы, направляющие обсуждение, организует викторину.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, вспоминают и называют осенние приметы.

Длительность: 7 мин.

Чтение и анализ отрывков из стихотворений русских поэтов об осени: А.С. Пушкин, Ф.И. Тютчев, А.А. Фет и др. Обсуждение изобразительных средств, используемых авторами для создания образа осени. Анализ настроения, которое передают стихотворения.

Действия учителя: Читает стихотворения, задает вопросы по содержанию и художественным особенностям.

Действия учащихся: Слушают стихотворения, отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 8 мин.

Рассказ об осенних праздниках и обычаях: праздник урожая, обряды проводов осени. Обсуждение традиций, связанных с подготовкой к зиме. Можно организовать небольшую дискуссию о значении этих традиций в современном мире.

Действия учителя: Рассказывает о народных традициях, организует дискуссию.

Действия учащихся: Слушают рассказ, участвуют в дискуссии, делятся своими знаниями.

Длительность: 5 мин.

Практическая работа: создание осенних букетов из листьев, сухих цветов и других природных материалов. Развитие творческих способностей, мелкой моторики и эстетического вкуса. Акцентирование внимания на гармоничном сочетании цветов и форм.

Действия учителя: Организует работу, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Создают осенние букеты, проявляют творческие способности.

Длительность: 8 мин.

Коллективное сочинение небольшой сказки об осени и её дарах, о важности бережного отношения к природе. Развитие воображения, речи и умения работать в команде. Разъяснение экологической проблематики.

Действия учителя: Направляет процесс сочинения, помогает формулировать идеи.

Действия учащихся: Участвуют в коллективном сочинении сказки, предлагают свои идеи.

Длительность: 5 мин.

Создание шумового оркестра с использованием подручных материалов, имитирующих звуки осенней природы: шелест листьев, шум дождя, завывание ветра. Развитие слухового восприятия и творческого мышления.

Действия учителя: Помогает создать шумовые инструменты и организовать оркестр.

Действия учащихся: Создают шумовые инструменты, участвуют в шумовом оркестре.

Длительность: 4 мин.

Организация выставки созданных осенних букетов и рисунков. Обсуждение работ, обмен впечатлениями, выявление наиболее интересных и оригинальных. Поощрение творческой активности учащихся.

Действия учителя: Организует выставку, проводит обсуждение работ.

Действия учащихся: Демонстрируют свои работы, обмениваются впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Ответы на вопросы: что нового узнали, что понравилось, что запомнилось больше всего. Самооценка и взаимная оценка. Подчеркивание важности бережного отношения к природе и любви к осени.

Действия учителя: Задает вопросы, направляющие рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, оценивают свою работу и работу одноклассников.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов, посвященных теме осени. Рекомендации для самостоятельного изучения и расширения знаний. Поощрение интереса к чтению и самообразованию. Дополнительные материалы для домашнего задания и проектной деятельности.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительными материалами.

Длительность: 2 мин.