Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы и актуализация знаний учащихся о правилах дорожного движения. Подчеркивание важности темы в контексте личной безопасности каждого. Краткий обзор статистики ДТП с участием детей, чтобы подчеркнуть значимость данного классного часа. Необходимо мотивировать обучающихся к активному участию в обсуждении и освоению правил безопасного поведения на дороге.`, ровно 446 символов.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Фронтальный опрос по основным правилам дорожного движения для пешеходов. Обсуждение ситуаций, когда знание этих правил может спасти жизнь. Обратить внимание на важность использования светоотражающих элементов в темное время суток и в условиях плохой видимости. Акцент делается на внимательность и осторожность при переходе дороги, особенно вблизи школ и детских садов. Рассмотрение вопросов, связанных с безопасным поведением в общественном транспорте.`, ровно 431 символ.

Действия учителя: Задает вопросы, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся опытом.

Длительность: 7 мин.

Изучение основных дорожных знаков и разметки. Объяснение значений знаков, указывающих на пешеходные переходы, опасные участки дороги, ограничения скорости и т.д. Обсуждение роли разметки в организации дорожного движения и обеспечении безопасности пешеходов и водителей. Проводится небольшая викторина для закрепления полученных знаний. Особое внимание уделяется знакам, предупреждающим об опасности.`, ровно 427 символов.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию с дорожными знаками, объясняет их значение.

Действия учащихся: Слушают объяснения, отвечают на вопросы викторины.

Длительность: 8 мин.

Разбор типичных опасных ситуаций, с которыми могут столкнуться пешеходы и пассажиры. Обсуждение причин возникновения этих ситуаций и способов их предотвращения. Рассмотрение примеров ДТП, произошедших по вине пешеходов или пассажиров. Акцент делается на важность соблюдения правил дорожного движения и внимательность к окружающей обстановке. Обсуждение конкретных примеров из жизни детей.`, ровно 434 символов.

Действия учителя: Предлагает разобрать конкретные ситуации, задает вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими мыслями.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение правил поведения в общественном транспорте. Объяснение важности соблюдения порядка и правил безопасности в автобусах, троллейбусах и трамваях. Рассмотрение вопросов, связанных с использованием ремней безопасности в автомобиле. Подчеркивается важность соблюдения тишины и уважения к другим пассажирам. Обсуждение действий в случае возникновения чрезвычайной ситуации в транспорте.`, ровно 433 символа.

Действия учителя: Объясняет правила поведения, задает вопросы.

Действия учащихся: Слушают объяснения, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Проведение интерактивной игры, в которой учащиеся должны выбрать безопасный маршрут до школы или дома, учитывая правила дорожного движения. Игра может быть реализована в виде презентации или онлайн-квеста. Эта игра поможет закрепить полученные знания и развить навыки самостоятельного принятия решений в различных дорожных ситуациях. Подводятся итоги игры и обсуждаются ошибки, допущенные участниками.`, ровно 450 символов.

Действия учителя: Организует и проводит игру.

Действия учащихся: Участвуют в игре, принимают решения.

Длительность: 5 мин.

Просмотр короткого видеоролика, посвященного безопасности дорожного движения. Обсуждение увиденного, акцентирование внимания на наиболее важных моментах. Анализ действий героев видеоролика и определение правильных и неправильных решений. Видеофрагмент должен быть наглядно демонстрировать опасные ситуации и способы их предотвращения. Обсуждение возможных последствий нарушения правил дорожного движения.`, ровно 432 символа.

Действия учителя: Включает видео, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видео, участвуют в обсуждении.

Длительность: 4 мин.

Проведение заключительной викторины для проверки усвоения материала. Викторина может быть в формате вопросов и ответов, тестов или кроссвордов. Вопросы должны охватывать все основные темы, рассмотренные в ходе классного часа. Подведение итогов викторины и награждение победителей. Дается возможность ученикам задать свои вопросы по теме.

Действия учителя: Проводит викторину, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии, где учащиеся делятся своими впечатлениями от занятия. Обсуждение того, что нового они узнали, что было самым полезным и интересным. Подведение итогов классного часа и акцентирование внимания на важности соблюдения правил дорожного движения в повседневной жизни. Подчеркивается, что безопасность на дороге зависит от каждого участника дорожного движения.`, ровно 433 символа.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, формулируют выводы.

Длительность: 2 мин.

Перечисление источников информации, используемых при подготовке к класному часу, а также рекомендуемых для самостоятельного изучения. В список могут входить учебные пособия, статьи, сайты, видеоролики и другие материалы, посвященные безопасности дорожного движения. Предоставление учащимся возможности получить дополнительную информацию по теме. Указание контактных телефонов экстренных служб.`, ровно 402 символа.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.