Организационный момент, приветствие. Создание эмоционального настроя на работу. Объявление темы и цели классного часа. Подчеркивание важности изучения профессии, особенно в контексте истории и экономики нашего города. Акцентирование внимания на том, что шахтерский труд - основа жизни нашего города на протяжении многих лет. Мотивация к активному участию в обсуждении.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает позитивную атмосферу, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории возникновения шахтерского труда в нашем городе. Основные этапы развития угольной промышленности. Значимые исторические личности, связанные с шахтерским делом. Демонстрация исторических фотографий и документов. Обсуждение роли шахтеров в развитии города: строительство жилья, инфраструктуры, социальных объектов.

Действия учителя: Рассказывает об истории шахтерского края, демонстрирует исторические материалы.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, рассматривают фотографии, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Описание профессии шахтера. Какие специальности востребованы на шахте? Требования к знаниям, умениям и физической подготовке шахтеров. Обучение и стажировка шахтеров. Особенности работы в подземных условиях. Необходимость соблюдения техники безопасности и охраны труда. Ответственность за свою работу и за жизнь своих коллег.

Действия учителя: Предоставляет информацию о профессии шахтера, различных специальностях и требованиях.

Действия учащихся: Слушают объяснение учителя, записывают основные моменты.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о сложностях и опасностях шахтерского труда. Риски обвалов, взрывов газа, затоплений. Меры предосторожности и безопасность на шахте. Физические и психологические нагрузки на шахтеров. Важность командной работы и взаимовыручки. Истории о героических поступках шахтеров.

Действия учителя: Обсуждает сложные и опасные аспекты работы шахтёров, демонстрирует видеоматериалы.

Действия учащихся: Просматривают видео, обсуждают сложности и опасности профессии.

Длительность: 7 мин.

Рассказы о выдающихся шахтерах нашего города. Их достижения в труде, вклад в развитие отрасли. Участие в общественной жизни города. Представление портретов шахтеров-героев. Обсуждение роли шахтеров в формировании имиджа города. Значение шахтерского труда для самосознания жителей.

Действия учителя: Рассказывает о выдающихся шахтерах, демонстрирует портреты.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, выражают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Обзор современного состояния угольной промышленности в нашем регионе и в стране. Проблемы и перспективы развития отрасли. Влияние автоматизации и модернизации на шахтерский труд. Экологические аспекты добычи угля. Поиск новых технологий и решений для повышения безопасности и эффективности.

Действия учителя: Представляет информацию о современном состоянии угольной промышленности.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается создать рисунок или написать стихотворение, посвященные шахтерскому труду. Задача – выразить свое отношение к профессии шахтера, передать ее сложность, опасность и значимость. Можно изобразить шахтеров на работе, шахтерский город, угольные пейзажи. Важно проявить фантазию и творческий подход.

Действия учителя: Предлагает учащимся творческое задание, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся представляют свои рисунки и стихи. Проведение обсуждения творческих работ. Подчеркивание индивидуальности каждого автора. Выражение благодарности за участие. Обмен впечатлениями и мнениями. Организация небольшой выставки рисунков.

Действия учителя: Организует презентацию творческих работ, дает положительную оценку.

Действия учащихся: Представляют свои работы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение полученных знаний и впечатлений. Ответы на вопросы: Что нового вы узнали? Что вас больше всего впечатлило? Что вы почувствовали? Какое значение имеет профессия шахтера для нашего города? Определение личного отношения к профессии шахтера.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы учащимся.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и мыслями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов о профессии шахтера, истории угольной промышленности, шахтерском крае. Рекомендации по дальнейшему изучению темы. Организация доступа к информации для самостоятельной работы учащихся.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 0 мин.