Создание атмосферы доверия и открытости, обозначение темы классного часа и его значимости. Учитель объясняет цели и задачи мероприятия, подчеркивая важность подведения итогов школьной жизни и поддержания дружеских связей. Напоминается о правилах взаимодействия и уважительного отношения друг к другу. Этап направлен на эмоциональную подготовку учащихся к предстоящему обсуждению.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цель классного часа, создает позитивный настрой.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия «школьная дружба», его особенностей и ценности. Учащиеся делятся своими мыслями о том, что для них означает дружба в школе, какие качества ценят в друзьях и как дружба помогала им на протяжении учебных лет. Учитель модерирует дискуссию, направляя ее в конструктивное русло.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие дискуссию и размышления.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и опытом.

Длительность: 10 мин.

Вспомнить самые яркие и значимые моменты, пережитые вместе в школе: поездки, мероприятия, уроки, каникулы, забавные случаи. Просмотр презентации с фотографиями школьных лет поможет вызвать положительные эмоции и оживить воспоминания. Учащиеся делятся своими историями, связанными с этими событиями.

Действия учителя: Показывает презентацию, предлагает вспомнить школьные годы.

Действия учащихся: Вспоминают и делятся историями.

Длительность: 15 мин.

Выражение благодарности друзьям за поддержку, понимание и помощь на протяжении школьных лет. Учащиеся пишут небольшие письма или открытки своим друзьям, в которых выражают свою признательность и теплоту чувств. Можно организовать обмен этими письмами в конце этапа.

Действия учителя: Предлагает написать письма или открытки друзьям.

Действия учащихся: Пишут письма и открытки.

Длительность: 10 мин.

Анализ влияния школьных друзей на личностное развитие и формирование ценностей. Учащиеся отвечают на вопросы о том, чему они научились у своих друзей, как друзья помогли им преодолеть трудности и какие качества они приобрели благодаря дружбе. Формирование понимания значимости дружбы в процессе взросления.

Действия учителя: Задает вопросы, направленные на самоанализ.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся размышлениями.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение способов сохранения дружеских связей после окончания школы. Учащиеся предлагают идеи о том, как поддерживать связь с друзьями в будущем: социальные сети, встречи, совместные проекты. Разработка плана действий для сохранения дружеских отношений.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, предлагает варианты поддержания связи.

Действия учащихся: Предлагают идеи, разрабатывают план действий.

Длительность: 10 мин.

Обмен пожеланиями друзьям на будущее. Учащиеся говорят друг другу добрые слова, желают успехов в учебе, работе и личной жизни. Создание позитивной атмосферы и укрепление дружеских связей. Можно использовать небольшой ритуал - передача пожеланий по кругу.

Действия учителя: Предлагает обменяться пожеланиями.

Действия учащихся: Выражают пожелания друг другу.

Длительность: 10 мин.

Создание общей картины или коллажа, символизирующего школьный класс и дружеские отношения. Учащиеся работают в группах, используя различные материалы: краски, карандаши, фотографии, вырезки из журналов. Задание направлено на развитие творческих способностей и укрепление чувства коллективизма.

Действия учителя: Организует работу над творческим заданием, оказывает помощь.

Действия учащихся: Работают в группах, создают общее произведение.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов классного часа, обсуждение полученного опыта и впечатлений. Учащиеся делятся своими мыслями о том, что они узнали, чему научились и какие эмоции испытали во время мероприятия. Оценка эффективности классного часа.

Действия учителя: Подводит итоги, предоставляет возможность для рефлексии.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Предложение литературы о дружбе, взаимоотношениях и взрослении. Учитель предоставляет список книг, статей и фильмов, которые могут быть интересны учащимся для дальнейшего изучения темы дружбы и саморазвития.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Ознакамливаются со списком литературы.

Длительность: 5 мин.