Приветствие учащихся, постановка темы и целей классного часа. Краткое представление важности нравственных ценностей в жизни человека и общества, а также роли добрых дел в формировании этих ценностей. Заинтересовать учеников актуальностью темы.

Действия учителя: Приветствует учеников и озвучивает тему классного часа, объясняет его цель и задачи, создавая позитивную атмосферу.

Действия учащихся: Внимательно слушает учителя, старается понять цели и задачи предстоящего занятия.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия 'доброе дело'. Анализ различных определений и подходов к пониманию доброты. Рассмотрение того, какие поступки можно считать добрыми, и почему они важны для самого человека и для окружающих его людей. Поиск общих черт в разных мнениях.

Действия учителя: Задает наводящие вопросы, помогает ученикам сформулировать определение доброго дела, предлагает привести примеры.

Действия учащихся: Активно участвует в обсуждении, высказывает свое мнение, пытается дать определение понятию 'доброе дело'.

Длительность: 10 мин.

Презентация или рассказ о реальных добрых делах, совершенных известными личностями, а также о поступках обычных людей. Анализ эпизодов из литературы, кино, истории, иллюстрирующих доброту. Разбор мотивов и последствий совершенных дел.

Действия учителя: Представляет заранее подготовленные примеры добрых дел, демонстрирует их на слайдах или рассказывает, ориентирует на анализ.

Действия учащихся: Слушает примеры, смотрит презентацию, пытается проанализировать представленные ситуации и поступки.

Длительность: 15 мин.

Обмен личным опытом. Учащиеся делятся историями о добрых делах, которые они совершали сами или были свидетелями. Это позволяет ученикам почувствовать связь с темой и увидеть, что доброта доступна каждому. Создание доверительной атмосферы для рассказов.

Действия учителя: Создает безопасное пространство для обмена, поощряет каждого ученика поделиться своим опытом, терпеливо слушает.

Действия учащихся: Делится собственным опытом совершения добрых дел или рассказывает о тех, которые видел, проявляет доверие к одноклассникам.

Длительность: 10 мин.

Практическое обсуждение способов проявления доброты в повседневной жизни: в школе, дома, в общении с друзьями и близкими. Мозговой штурм и коллективное составление списка простых, но значимых добрых дел, доступных каждому ученику.

Действия учителя: Предлагает ученикам подумать о конкретных действиях, которые можно совершить, инициирует мозговой штурм, фиксирует идеи.

Действия учащихся: Активно предлагает идеи, как можно проявить доброту в школе и дома, участвует в составлении списка добрых дел.

Длительность: 10 мин.

Работа с карточками, содержащими различные жизненные ситуации. Учащиеся в малых группах или парах обсуждают, как в предложенной ситуации можно проявить доброту и заботу, какое решение будет наиболее нравственным. Анализ последствий различных выборов.

Действия учителя: Раздает карточки с заданиями, направляет обсуждение в группах, помогает разобраться в сложных моментах.

Действия учащихся: В группах обсуждает предложенные ситуации, ищет варианты добрых поступков, представляет свои решения классу.

Длительность: 15 мин.

Создание 'Дерева добрых дел'. Учащиеся пишут на листочках одно доброе дело (совершенное или планируемое) и прикрепляют его к заранее подготовленному изображению дерева, символизирующему рост добра. Визуализация коллективных добрых намерений.

Действия учителя: Объясняет задание, раздает материалы, помогает ученикам сформулировать свое доброе намерение и прикрепить его к 'дереву'.

Действия учащихся: Пишет на листочке свое доброе дело и прикрепляет его к 'Дереву добрых дел', наблюдает за созданием общего панно.

Длительность: 10 мин.

Краткое обобщение сказанного на классном часе. Акцент на важности формирования нравственных ценностей и регулярного совершения добрых дел. Учитель подчеркивает, что каждый способен изменить мир к лучшему своими поступками.

Действия учителя: Резюмирует основные идеи занятия, благодарит учеников за активное участие, подчеркивает достигнутые результаты.

Действия учащихся: Слушает итоговое слово учителя, осмысливает полученные знания и свой вклад в общее дело.

Длительность: 5 мин.

Формулирование домашнего задания: совершить одно доброе дело в течение недели и быть готовым поделиться впечатлениями на следующем классном часе. Цель – закрепить полученные знания на практике и развить привычку совершать добро.

Действия учителя: Четко и понятно объясняет домашнее задание, мотивируя учеников к его выполнению.

Действия учащихся: Внимательно слушает домашнее задание, записывает его, понимает его цель и важность.

Длительность: 5 мин.

Представление списка рекомендуемой литературы, статей или ресурсов, которые могут помочь учащимся углубить свои знания о нравственных ценностях, доброте и эмпатии. Материалы для дальнейшего самостоятельного изучения темы.

Действия учителя: Озвучивает или демонстрирует список литературы и ресурсов для самостоятельного изучения темы.

Действия учащихся: Записывает или запоминает рекомендованные источники для дальнейшего изучения темы.

Длительность: 5 мин.