Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы и заинтересованности темой. Подчеркивание важности родного языка для формирования личности и сохранения культурного наследия. Актуализация знаний о языке и его роли в жизни человека.

Действия учителя: Приветствует учеников, создает благоприятную атмосферу, формулирует тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу, высказывают свои предположения о значении родного языка.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия «родной язык». Обсуждение его значения для каждого человека и для народа в целом. Рассмотрение связи языка с историей, культурой и идентичностью. Анализ влияния родного языка на формирование мировоззрения и ценностей.

Действия учителя: Задает вопросы, побуждающие к размышлению, организует обсуждение понятий «родной язык» и «язык культуры».

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими мыслями и примерами, приводят свои определения понятия «родной язык».

Длительность: 10 мин.

Рассмотрение роли языка в сохранении и передаче исторической памяти, традиций и обычаев. Анализ исторических примеров, демонстрирующих взаимосвязь языка и национальной культуры. Обсуждение важности сохранения исторических языковых форм.

Действия учителя: Предлагает учащимся рассмотреть исторические факты и примеры, демонстрирующие роль языка в сохранении культурного наследия.

Действия учащихся: Анализируют предложенные примеры, высказывают свои мнения, приводят собственные примеры из истории своего народа.

Длительность: 10 мин.

Анализ особенностей родного языка (фонетика, лексика, грамматика), его красоты и уникальности. Обсуждение роли языка в формировании эстетического вкуса и чувства прекрасного. Рассмотрение образных средств языка и их воздействия на человека.

Действия учителя: Организует работу с толковыми словарями, предлагает учащимся найти примеры красивых и выразительных слов и фраз.

Действия учащихся: Работают с словарями, находят примеры, делятся впечатлениями о красоте родного языка, обсуждают его особенности.

Длительность: 10 мин.

Изучение взаимосвязи языка и культуры, их влияния друг на друга. Обсуждение роли языка в формировании национальной идентичности и самосознания. Рассмотрение культурных кодов, зашифрованных в языке. Анализ роли языка в традициях и обычаях.

Действия учителя: Предлагает учащимся проанализировать примеры культурных кодов, зашифрованных в языке, и их значение.

Действия учащихся: Анализируют примеры, делятся своими мыслями и наблюдениями, приводят собственные примеры из культуры своего народа.

Длительность: 10 мин.

Осознание личной ответственности за сохранение и развитие родного языка. Обсуждение важности использования языка в повседневной жизни, его передачи будущим поколениям. Развитие навыков грамотной устной и письменной речи.

Действия учителя: Подводит учащихся к осознанию важности личного вклада в сохранение родного языка, предлагает подумать о конкретных действиях.

Действия учащихся: Обсуждают способы сохранения и развития языка, предлагают свои идеи и проекты, делятся планами на будущее.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение важности уважительного отношения к другим языкам и культурам. Рассмотрение многоязычия как обогащения культурного пространства. Формирование толерантности и понимания к представителям других культур.

Действия учителя: Организует дискуссию о важности многоязычия и уважительного отношения к другим культурам.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся своими мнениями и опытом общения с представителями других культур.

Длительность: 10 мин.

Создание небольших творческих работ (стихотворений, рисунков, коллажей) на тему «Мой родной язык». Презентация и обсуждение работ. Развитие творческих способностей и чувства гордости за свой язык.

Действия учителя: Организует творческую работу, оказывает помощь и поддержку учащимся, оценивает представленные работы.

Действия учащихся: Создают творческие работы, представляют их классу, участвуют в обсуждении работ одноклассников.

Длительность: 15 мин.

Подведение итогов классного часа. Рефлексия в форме заполнения карточек «Что нового я узнал(а)», «Что меня затронуло» и «Что я могу сделать для сохранения родного языка». Анализ результатов классного часа.

Действия учителя: Предлагает учащимся заполнить карточки рефлексии, анализирует их ответы, подводит итоги классного часа.

Действия учащихся: Заполняют карточки рефлексии, делятся своими впечатлениями и выводами, оценивают эффективность классного часа.

Длительность: 5 мин.

Представление списка литературы, посвященной теме родного языка и культуры. Рекомендации по дальнейшему изучению темы. Предоставление ресурсов для самостоятельной работы и углубленного изучения материала.

Действия учителя: Представляет список литературы, дает рекомендации по дальнейшему изучению темы, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы, проявляют интерес к дополнительным ресурсам.

Длительность: 5 мин.