Приветствие, создание благоприятной атмосферы. Обсуждение актуальности темы и её значимости для формирования гражданской позиции. Определение целей и задач классного часа. Мотивация учащихся к активному участию в обсуждении. Формулирование ожиданий от занятия – что они надеются узнать, какие вопросы их интересуют. Подчеркивание важности понимания работы судебной системы для защиты собственных прав и интересов. Побуждение к размышлению о справедливости и законности.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, формулируют свои ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Представление информации о структуре судебной системы РФ: Конституционный суд, Верховный суд, суды общей юрисдикции, арбитражные суды. Рассмотрение каждого звена системы, его функций и полномочий. Использование схемы для визуализации структуры. Объяснение взаимосвязи между различными судами и их роли в отправлении правосудия. Обсуждение принципов построения судебной системы, таких как независимость, коллегиальность и гласность.

Действия учителя: Рассказывает о структуре судебной системы РФ, демонстрирует схему.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Изучение основных принципов правосудия: независимость судей, состязательность сторон, равенство всех перед законом и судом, обеспечение права на защиту, презумпция невиновности. Рассмотрение каждого принципа с примерами из судебной практики. Обсуждение значимости принципов для обеспечения справедливого и объективного рассмотрения дел. Подчеркивание роли этих принципов в защите прав и свобод граждан.

Действия учителя: Объясняет принципы правосудия, приводит примеры.

Действия учащихся: Обсуждают, приводят собственные примеры.

Длительность: 6 мин.

Подробное рассмотрение системы судов общей юрисдикции: мировые судьи, районные суды, областные суды, Верховный суд РФ. Определение компетенции каждого суда, видов дел, рассматриваемых ими. Обсуждение подобия и различий между судами разных уровней. Рассмотрение процедур и правил рассмотрения дел в судах общей юрисдикции.

Действия учителя: Рассказывает о судах общей юрисдикции, их полномочиях.

Действия учащихся: Задают вопросы, уточняют информацию.

Длительность: 5 мин.

Изучение системы арбитражных судов, их компетенции в разрешении экономических споров. Рассмотрение особенностей арбитражного судопроизводства. Обсуждение роли арбитражных судов в развитии предпринимательской деятельности и обеспечении стабильности экономики. Разграничение компетенции арбитражных судов и судов общей юрисдикции.

Действия учителя: Объясняет систему арбитражных судов, их особенности.

Действия учащихся: Слушают, приносят примеры экономических споров.

Длительность: 5 мин.

Разбор ситуационных задач, связанных с применением норм права и судебной практикой. Учащимся предлагается проанализировать факты, выявить правовые проблемы и предложить решения. Обсуждение различных точек зрения и аргументов. Формирование навыков применения теоретических знаний на практике. Оценка умения обосновывать свою позицию и учитывать интересы сторон.

Действия учителя: Предлагает ситуационные задачи, организует обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют задачи, предлагают решения, участвуют в дискуссии.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение прав и обязанностей участников судебного процесса: истца, ответчика, свидетелей, потерпевшего, защитника. Обсуждение гарантий реализации этих прав. Подчеркивание важности соблюдения процессуальных прав для обеспечения справедливого судебного разбирательства. Объяснение последствий нарушения прав участников процесса.

Действия учителя: Рассказывает о правах и обязанностях участников.

Действия учащихся: Слушают, записывают, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение роли суда в защите прав и свобод граждан. Рассмотрение видов судебной защиты, порядка обращения в суд. Подчеркивание важности знания своих прав и законных способов их защиты. Объяснение механизмов защиты прав, предусмотренных законодательством. Обсуждение случаев, когда суд выступает в качестве гаранта справедливости.

Действия учителя: Объясняет роль суда в защите прав и свобод, приводит примеры.

Действия учащихся: Обсуждают, приводят примеры из жизни.

Длительность: 3 мин.

Обобщение полученных знаний и закрепление материала. Обсуждение впечатлений от классного часа. Оценка степени достижения поставленных целей и задач. Анализ личного вклада каждого участника в работу. Ответы на вопросы учащихся. Подведение итогов и формулирование выводов.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, высказывают свои мысли и впечатления.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка рекомендуемой литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Указание учебников, статей, сайтов, содержащих дополнительную информацию о судебной системе РФ. Рекомендации по подготовке к домашнему заданию. Поощрение учащихся к самостоятельному поиску знаний и расширению кругозора.

Действия учителя: Представляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.