Организационный момент. Приветствие. Создание позитивной атмосферы. Актуализация знаний о деревьях, произрастающих в родном крае. Подведение к теме классного часа. Объявление цели и задач. Важно заинтересовать учеников, чтобы они осознали важность темы, и вовлечь их в обсуждение.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает доброжелательную атмосферу.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассказ учителя о значении березы в русской культуре, фольклоре, обрядах. Демонстрация слайдов с изображениями березы в народных промыслах, поэзии, живописи. Акцентировать внимание на символике березы – символ чистоты, девушки, Родины.

Действия учителя: Рассказывает о значении березы в русской культуре, демонстрирует слайды.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, рассматривают изображения, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение роли березы в природе: ее значение для животных, насекомых, птиц. Рассказ о полезных свойствах березы (березовый сок, кора, листья). Обсуждаем значимость березовых рощ для поддержания экологического баланса.

Действия учителя: Рассказывает о роли березы в природе, организует обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими знаниями.

Длительность: 6 мин.

Проведение викторины, включающей вопросы о березе: ее внешнем виде, значении в культуре, роли в природе, полезных свойствах. Вопросы должны быть разной сложности, чтобы вовлечь всех учеников.

Действия учителя: Проводит викторину, задает вопросы, подсчитывает баллы.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы викторины, активно участвуют.

Длительность: 5 мин.

Предлагается учащимся создать творческую работу, изображающую березу. Это может быть рисунок, аппликация, поделка из природных материалов. Главное – проявить творчество и фантазию.

Действия учителя: Объясняет задание, помогает учащимся при необходимости.

Действия учащихся: Создают творческие работы, изображающие березу.

Длительность: 8 мин.

Учащиеся представляют свои работы, рассказывают о том, что они изобразили и почему. Организация небольшой выставки работ.

Действия учителя: Организует презентацию работ, комментирует их, хвалит учащихся.

Действия учащихся: Презентуют свои работы, делятся впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Проводится обсуждение на тему «Береза и Я». Учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями о березе, своими чувствами, связанными с этим деревом. Как береза влияет на их жизнь?

Действия учителя: Направляет обсуждение, задает вопросы, стимулирует учащихся к высказыванию своего мнения.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими впечатлениями и чувствами.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Акцент на необходимости бережного отношения к березе и окружающей среде. Призыв к действию: посадить дерево, ухаживать за ним, не ломать ветки.

Действия учителя: Подводит итоги, делает акцент на необходимости бережного отношения к природе.

Действия учащихся: Слушают заключение учителя, формулируют для себя выводы.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии. Учащимся предлагается закончить фразы: «Сегодня я узнал…», «Мне больше всего понравилось…», «Я научился…», «Мне было трудно…».

Действия учителя: Организует рефлексию, помогает учащимся сформулировать свои мысли.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы о березе, ее значении, а также о бережном отношении к природе. Указание дополнительных ресурсов для самостоятельного изучения темы.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы, рекомендует дополнительные ресурсы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительными ресурсами.

Длительность: 0 мин.