Приветствие и постановка цели классного часа. Ознакомление с темой формирования тёплых чувств и доброжелательных отношений в коллективе, объяснение её актуальности для каждого ученика и для всего классного сообщества, создание атмосферы доверия.

Действия учителя: Учитель приветствует учеников и объявляет тему занятия, обозначая главную цель - создание позитивной атмосферы в классе.

Действия учащихся: Ученики приветствуют учителя при входе в кабинет, слушают и осмысливают представленную информацию.

Длительность: 5 мин.

Ученики делятся своими ожиданиями от занятия, что помогает учителю скорректировать ход часа и вовлечь каждого в процесс. Обсуждение важности позитивного настроя и открытости.

Действия учителя: Учитель предлагает ученикам по очереди высказать свои ожидания от классного часа, комментируя каждое высказывание.

Действия учащихся: Ученики высказывают свои ожидания, слушают одноклассников и стараются понять, какие цели они ставят перед собой.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение понятия «тёплые чувства» и «доброжелательные отношения», их проявления в повседневной жизни. Примерный анализ того, как эти качества влияют на настроение и взаимодействие.

Действия учителя: Учитель задаёт наводящие вопросы, стимулируя обсуждение, и записывает ключевые идеи на доске.

Действия учащихся: Ученики активно участвуют в дискуссии, приводят примеры из жизни и делятся своим пониманием темы.

Длительность: 10 мин.

Разбор конкретных примеров из жизни класса или предложенных учителем ситуаций, где важна поддержка и взаимопонимание. Учимся видеть проблему с разных сторон и находить конструктивные решения.

Действия учителя: Учитель представляет карточки с ситуациями и направляет обсуждение, помогая ученикам анализировать поведение персонажей.

Действия учащихся: Ученики в малых группах или парах анализируют предложенные ситуации, обсуждают варианты поведения и высказывают своё мнение.

Длительность: 12 мин.

Изучение роли эмпатии в укреплении отношений и решении конфликтов. Тренировка умения ставить себя на место другого человека, понимать его чувства и мотивы.

Действия учителя: Учитель объясняет, что такое эмпатия, приводит примеры и предлагает выполнить упражнение на развитие сопереживания.

Действия учащихся: Ученики выполняют упражнение, стараясь почувствовать и понять эмоции другого человека, делятся своими ощущениями.

Длительность: 8 мин.

Разработка каждым классом своих «Правил тёплых отношений». Формулировка конкретных, достижимых правил, которые помогут создать позитивную и поддерживающую атмосферу в коллективе.

Действия учителя: Учитель разделяет класс на группы, выдаёт материалы для работы и направляет процесс создания правил.

Действия учащихся: Ученики в группах обсуждают и записывают правила, которые, по их мнению, будут способствовать улучшению атмосферы в классе.

Длительность: 15 мин.

Представление разработанных правил по группам. Обсуждение общих правил для всего класса. Формируем единое видение того, как мы будем строить добрые отношения.

Действия учителя: Учитель предоставляет слово каждой группе для представления их правил, организует общее обсуждение и фиксацию итоговых правил.

Действия учащихся: Представители групп презентуют свои правила, остальные ученики слушают, задают вопросы и участвуют в обсуждении.

Длительность: 10 мин.

Ученики делятся личным опытом или наблюдениями о проявлении доброжелательности. Это помогает осознать, как легко можно проявить заботу и поддержку в повседневной жизни.

Действия учителя: Учитель предлагает желающим поделиться своими историями или наблюдениями, подчеркивая ценность каждого вклада.

Действия учащихся: Ученики делятся своими историями, наблюдая за реакцией одноклассников и учителя, укрепляя уверенность в своих силах.

Длительность: 7 мин.

Подведение итогов. Рефлексия: что нового узнали, как планируют применять знания. Ответ на вопрос: «Что я сегодня понял о тёплых отношениях?»

Действия учителя: Учитель помогает ученикам сформулировать выводы, задаёт обобщающие вопросы и благодарит за активное участие.

Действия учащихся: Ученики осмысливают полученную информацию, делятся впечатлениями и формулируют личные выводы по теме занятия.

Длительность: 8 мин.

Информация о дополнительных источниках для углубленного изучения темы. Предложенные материалы помогут расширить кругозор и закрепить полученные знания.

Действия учителя: Учитель демонстрирует список рекомендованной литературы и онлайн-ресурсов по теме классного часа.

Действия учащихся: Ученики записывают предложенные материалы или ищут их самостоятельно для дальнейшего изучения.

Длительность: 3 мин.