Организационный момент, создание позитивной атмосферы, объявление темы и целей классного часа. Учитель задает вопрос о том, что учащиеся знают о тельняшке и какие ассоциации она у них вызывает. Важно вовлечь всех учеников в обсуждение, чтобы создать благоприятную среду для дальнейшей работы, обозначить краткую цель и задачи.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, делятся своими мнениями.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории появления тельняшки: от ее прототипов в других флотах до становления как символа российского моряка. Показываются изображения тельняшек разных периодов, рассказывается о назначении и особенностях каждой из них, делается акцент на изменениях в дизайне и материале.

Действия учителя: Рассказывает историю тельняшки, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение символического значения полос на тельняшке: количество полос, их цвет, значение для моряка. Анализ связи символики тельняшки с историей флота, морскими традициями и ценностями. Учащимся предлагается предложить собственные интерпретации символики.

Действия учителя: Объясняет символику тельняшки, задает вопросы для обсуждения.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свои мнения.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о выдающихся моряках, носивших тельняшку, их подвигах и заслугах перед страной. Рассмотрение исторических примеров героизма и самоотверженности моряков в годы войн и в мирное время. Примеры заслуг, поступков и жизненного пути выдающихся личностей.

Действия учителя: Рассказывает о героях, демонстрирует видеоматериалы.

Действия учащихся: Слушают рассказ, смотрят видео, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение изображения тельняшки в литературе, живописи, кино. Обсуждение того, как тельняшка воспринимается в различных видах искусства, какие образы и смыслы она передает, какие ассоциации вызывает у зрителей. Акцент на том, как тельняшка формирует имидж русского моряка.

Действия учителя: Предлагает проанализировать отрывки из произведений искусства.

Действия учащихся: Анализируют произведения искусства, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор современного российского военно-морского флота, его задачи и роль в обеспечении безопасности страны. Обсуждение перспектив развития флота и роли молодого поколения в его будущем. Презентация современных кораблей, вооружения и технологий.

Действия учителя: Рассказывает о современном состоянии флота.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Предлагается учащимся создать коллаж или рисунок на тему "Тельняшка – символ мужества и славы". Задание направлено на развитие творческих способностей, воображения и умения выражать свои мысли и чувства через художественные образы. Ученики могут фантазировать и добавлять собственные элементы в свои работы.

Действия учителя: Предлагает творческое задание, помогает при необходимости.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся представляют свои работы и рассказывают о том, что они хотели выразить своим творчеством. Обсуждение работ, обмен мнениями. Важно создать атмосферу поддержки и взаимоуважения, чтобы каждый ученик мог почувствовать себя комфортно и уверенно.

Действия учителя: Организует презентацию работ, помогает в обсуждении.

Действия учащихся: Представляют свои работы, делятся впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Обобщение изученного материала, ответы на вопросы, закрепление полученных знаний. Учитель возвращается к целям и задачам классного часа и оценивает, насколько они были достигнуты. Подчеркивается важность сохранения исторической памяти и уважения к традициям.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своими мыслями.

Длительность: 2 мин.

Предлагается список литературы и других ресурсов для самостоятельного изучения темы. Ученики могут использовать эти материалы для углубления своих знаний, подготовки докладов или презентаций. Список содержит книги, статьи, сайты и видеоматериалы.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.