Приветствие учащихся, объявление темы и целей классного часа. Краткое представление графа А.Г. Румянцева как выдающейся личности, чья жизнь и деятельность оставили неизгладимый след в истории России, оказав влияние на ее развитие во многих сферах.

Действия учителя: Учитель приветствует класс и кратко озвучивает тему занятия, его цели и задачи, предвосхищая интересующие вопросы.

Действия учащихся: Учащиеся слушают учителя, настраиваются на работу и знакомятся с контекстом предстоящего обсуждения.

Длительность: 5 мин.

Рассматриваем детство и юность А.Г. Румянцева, его происхождение, воспитание и полученное образование. Знакомимся с факторами, которые сформировали его мировоззрение и подготовили к будущей государственной и военной службе, подчеркивая важность раннего развития.

Действия учителя: Учитель рассказывает о семье Румянцева, его наставниках и влияниях, способствовавших формированию его личности.

Действия учащихся: Учащиеся слушают рассказ учителя, отмечая ключевые моменты биографии и условия, повлиявшие на становление графа.

Длительность: 7 мин.

Исследуем триумфальные военные кампании А.Г. Румянцева, его стратегический гений и тактическое мастерство. Анализируем значение его побед для укрепления позиций Российской империи на международной арене и защиты ее границ.

Действия учителя: Учитель демонстрирует карты сражений, рассказывает о ключевых битвах и полководческом таланте Румянцева.

Действия учащихся: Учащиеся следят за ходом военных действий на карте, обсуждают значение побед и вклад полководца.

Длительность: 10 мин.

Освещаем роль А.Г. Румянцева как искусного дипломата, его вклад в заключение важных мирных договоров и установление отношений с другими государствами. Подчеркиваем его умение находить компромиссы и отстаивать интересы России.

Действия учителя: Учитель знакомит с основными дипломатическими миссиями Румянцева и результатами его работы.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют предоставленную информацию о дипломатической деятельности, пытаясь понять сложности переговоров.

Длительность: 8 мин.

Уделяем внимание деятельности Румянцева как просветителя, его поддержке науки, искусства и литературы. Рассматриваем его благотворительные проекты и вклад в развитие культуры, подчеркивая его роль в становлении русского самосознания.

Действия учителя: Учитель рассказывает о роли Румянцева в поддержке ученых, писателей, художников и его вкладе в создание библиотек.

Действия учащихся: Учащиеся обсуждают, как именно Румянцев способствовал развитию просвещения и культуры в России.

Длительность: 10 мин.

Анализируем личные качества А.Г. Румянцева: его принципы, моральные ориентиры и отношение к службе Отечеству. Понимаем, какие ценности им двигали и как они отражались в его поступках и решениях.

Действия учителя: Учитель предлагает ученикам проанализировать цитаты Румянцева, чтобы раскрыть его личностные качества.

Действия учащихся: Учащиеся высказывают свое мнение о характере Румянцева, основываясь на приведенных примерах и цитатах.

Длительность: 7 мин.

Обсуждаем, как наследие А.Г. Румянцева актуально для современного общества. Рассматриваем, какие его идеи и достижения могут служить примером для молодого поколения в наши дни.

Действия учителя: Учитель инициирует дискуссию о влиянии личности Румянцева на формирование патриотизма и гражданской позиции.

Действия учащихся: Учащиеся делятся мыслями о том, какие уроки из жизни Румянцева можно извлечь сегодня.

Длительность: 8 мин.

Предлагаем учащимся ответить на вопросы, связанные с пройденным материалом, используя полученные знания. Это поможет закрепить информацию и проверить уровень усвоения материала.

Действия учителя: Учитель задает вопросы по теме, используя мультимедийные материалы для наглядности.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вопросы, проявляя активность и демонстрируя понимание материала.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся делятся своими впечатлениями и основными выводами о личности и деятельности А.Г. Румянцева. Ответ на вопрос: 'Что вас больше всего поразило или заинтересовало в жизни графа Румянцева?'.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся высказаться, направляя обсуждение и фиксируя ключевые моменты.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своими мыслями, впечатлениями и выводами, подводя итог занятию.

Длительность: 5 мин.

Рекомендуемый список литературы и источников для дальнейшего изучения жизни и деятельности А.Г. Румянцева. Позволит углубить знания и самостоятельно исследовать наследие великого деятеля.

Действия учителя: Учитель предоставляет список рекомендованных книг, статей и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Учащиеся записывают или фотографируют список литературы для дальнейшего использования.

Длительность: 2 мин.