Создание благоприятной атмосферы, мотивация учащихся к теме классного часа. Обсуждение важности доброты и сочувствия в жизни каждого человека. Подготовка к погружению в тему милосердия и благотворительности.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Раскрытие значения слова «милосердие» и его отличий от сострадания и жалости. Обсуждение примеров милосердия в истории и современной жизни, а также личного опыта проявления доброты.

Действия учителя: Задает вопросы, побуждающие к размышлению, организует дискуссию.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, приводят примеры, участвуют в обсуждении.

Длительность: 10 мин.

Представление учащимся карточек с различными жизненными ситуациями, требующими проявления милосердия. Разбор каждой ситуации, поиск способов оказания помощи и поддержки нуждающимся.

Действия учителя: Распределяет карточки, контролирует обсуждение, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Работают в группах или индивидуально, анализируют ситуации, предлагают решения.

Длительность: 15 мин.

Обсуждение различных форм помощи: денежные пожертвования, волонтерство, участие в социальных проектах. Рассмотрение благотворительных организаций и их деятельности в регионе.

Действия учителя: Представляет информацию о различных формах благотворительности, показывает примеры.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делятся информацией о знакомых благотворительных организациях.

Длительность: 10 мин.

Размышления о том, что каждый человек может сделать для помощи другим. Обсуждение небольших добрых дел, которые доступны каждому и могут принести пользу окружающим, даже незнакомым.

Действия учителя: Задает наводящие вопросы, стимулирует к поиску идей, поддерживает инициативу.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и планами, предлагают конкретные действия.

Длительность: 10 мин.

Создание коллективной композиции «Белый цветок» как символа чистоты, надежды и помощи. Каждый ученик создает свой «лепесток» с изображением доброго дела, которое он готов совершить.

Действия учителя: Организует творческий процесс, помогает с материалами, следит за работой.

Действия учащихся: Создают свои «лепестки», оформляют коллективную композицию.

Длительность: 15 мин.

Анализ созданной композиции: какие добрые дела были предложены, почему они важны. Размышления о том, как воплотить эти идеи в жизнь и оказать реальную помощь нуждающимся.

Действия учителя: Направляет обсуждение, помогает учащимся сформулировать выводы.

Действия учащихся: Представляют свои идеи, обсуждают возможные варианты реализации.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащиеся делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы о том, что нового узнали, что их затронуло больше всего, и как они могут стать более милосердными.

Действия учителя: Организует рефлексию, задает вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и чувствами, отвечают на вопросы.

Длительность: 10 мин.

Подготовка небольшого сообщения о людях, занимающихся благотворительностью в городе или регионе. Поиск информации о местных благотворительных организациях и их деятельности. Связь с реальной жизнью.

Действия учителя: Объясняет домашнее задание, дает рекомендации по поиску информации.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание, задают вопросы при необходимости.

Длительность: 5 мин.

Литература для углубленного изучения темы милосердия и благотворительности, включая художественные произведения, статьи и интернет-ресурсы. Дополнительные источники для самообразования.

Действия учителя: Предоставляет список рекомендованных книг и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 5 мин.