Приветствие учащихся, объявление темы и целей классного часа. Краткое обозначение актуальности темы в контексте исторической памяти и патриотического воспитания подрастающего поколения.

Действия учителя: Учитель приветствует учеников и объявляет тему классного часа.

Действия учащихся: Ученики приветствуют учителя и готовятся к занятию.

Длительность: 5 мин.

Объяснение ключевых терминов: 'блокада', 'Ленинград', '900 дней'. Предоставление базовой информации о временных рамках и географии событий для формирования первоначального представления.

Действия учителя: Учитель объясняет основные понятия, связанные с блокадой.

Действия учащихся: Ученики слушают и усваивают новую терминологию.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о лишениях, с которыми столкнулись жители Ленинграда: голод, холод, постоянные бомбежки, отсутствие элементарных условий для жизни. Визуализация через фотографии.

Действия учителя: Учитель описывает бытовые трудности и опасности блокадного Ленинграда.

Действия учащихся: Ученики слушают рассказ, рассматривают иллюстрации.

Длительность: 10 мин.

Представление историй о героизме и самоотверженности обычных людей: детей, женщин, стариков, которые продолжали трудиться, защищать город и поддерживать друг друга.

Действия учителя: Учитель делится историями о героических поступках жителей Ленинграда.

Действия учащихся: Ученики слушают истории, проявляют сочувствие.

Длительность: 8 мин.

Акцент на несгибаемой воле и моральной силе жителей осажденного города. Чтение стихов или прослушивание песен, отражающих дух сопротивления и надежду.

Действия учителя: Учитель читает стихи или включает аудиозаписи песен о стойкости ленинградцев.

Действия учащихся: Ученики слушают произведения, формируют свое отношение к событиям.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение исторической значимости блокады Ленинграда для всей страны. Рассмотрение подвига как символа несокрушимости и великой жертвы народа.

Действия учителя: Учитель инициирует обсуждение важности подвига блокадников для истории.

Действия учащихся: Ученики высказывают свое мнение о значимости событий.

Длительность: 5 мин.

Просмотр подготовленной презентации с фотографиями, картами и документальными кадрами, иллюстрирующими жизнь, борьбу и разрушения в блокадном Ленинграде.

Действия учителя: Учитель демонстрирует презентацию с визуальными материалами.

Действия учащихся: Ученики внимательно смотрят презентацию, запоминают информацию.

Длительность: 8 мин.

Подчеркивание необходимости сохранения исторической памяти о блокаде. Объяснение, почему важно помнить эти трагические, но героические события для будущих поколений.

Действия учителя: Учитель говорит о важности сохранения памяти о блокаде Ленинграда.

Действия учащихся: Ученики осмысливают, зачем нужно помнить историю.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Ответы учащихся на вопросы, направленные на личное осмысление материала и формирование эмоционального отклика.

Действия учителя: Учитель задает вопросы для обсуждения полученной информации и впечатлений.

Действия учащихся: Ученики отвечают на вопросы, делятся своими мыслями и чувствами.

Длительность: 7 мин.

Представление списка рекомендованных источников для дальнейшего изучения темы: книг, фильмов, документальных материалов. Возможно, краткое ознакомление с домашним заданием.

Действия учителя: Учитель предлагает список дополнительной литературы и объявляет домашнее задание.

Действия учащихся: Ученики записывают домашнее задание и, возможно, список литературы.

Длительность: 3 мин.