Приветствие и привлечение внимания к теме. Цель – заинтересовать детей и создать позитивный настрой перед началом занятия, ввести в контекст предстоящей темы, используя игровые элементы для активации их внимания и мышления.

Действия учителя: Учитель приветствует учеников и предлагает игру 'Кто такой защитник?'.

Действия учащихся: Ученики участвуют в игре и обсуждают, кого они считают защитниками.

Длительность: 5 мин.

Формулировка темы классного часа. Важно связать понятия 'защитник' и 'защита информации' в современном мире. Необходимо плавно перейти от общей идеи защиты к конкретной теме кибербезопасности, делая акцент на актуальности.

Действия учителя: Учитель вводит тему классного часа, объясняя связь между защитниками и защитой информации.

Действия учащихся: Ученики слушают и пытаются понять связь между понятиями.

Длительность: 3 мин.

Разъяснение основ кибербезопасности. Цель – дать детям базовое понимание того, что такое личная информация и почему ее нужно беречь, используя простые аналогии и наглядные примеры из жизни.

Действия учителя: Учитель объясняет понятие 'кибербезопасность' и показывает видеоролик.

Действия учащихся: Ученики смотрят ролик и участвуют в беседе о личной информации.

Длительность: 15 мин.

Интерактивное закрепление правил. Задача – проверить понимание детьми правил безопасного поведения в интернете через игровую форму, где они должны будут сортировать действия по степени безопасности.

Действия учителя: Учитель проводит игру 'Правила в картинках', предлагая карточки с действиями.

Действия учащихся: Ученики выбирают безопасные действия из предложенных карточек.

Длительность: 7 мин.

Знакомство с профессией военного. Необходимо рассказать детям о роли военных как защитников страны, показать разнообразие этой профессии и сформировать уважение к ней.

Действия учителя: Учитель рассказывает о профессии военного, демонстрируя иллюстрации или видео.

Действия учащихся: Ученики слушают рассказ и смотрят материалы о военных.

Длительность: 10 мин.

Проведение параллели между защитой страны и защитой данных. Важно показать детям, что навыки защиты важны как в физическом, так и в цифровом мире, и что профессия военного связана с той же идеей защиты.

Действия учителя: Учитель проводит параллель между защитой страны военными и защитой информации в интернете.

Действия учащихся: Ученики слушают и осмысливают связь между двумя видами защиты.

Длительность: 5 мин.

Развитие логического мышления и понимания защиты данных. Через игру с шифрами дети поймут, что информация может быть секретной и требует бережного отношения, как и в профессии военного.

Действия учителя: Учитель проводит игру 'Секретное сообщение' с использованием простых шифров.

Действия учащихся: Ученики разгадывают шифры, понимая важность сохранения тайны.

Длительность: 5 мин.

Творческое выражение усвоенных знаний. Цель – позволить детям визуально закрепить полученные знания о кибербезопасности и уважение к профессии военного, создавая рисунки.

Действия учителя: Учитель предлагает детям нарисовать 'Щит безопасности' или 'Письмо защитнику'.

Действия учащихся: Ученики рисуют, отражая в своих работах правила кибербезопасности или мысли о защитниках.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов и закрепление материала. Важно обсудить с детьми, что они узнали, что запомнилось, и еще раз повторить ключевые правила, а также поздравить с наступающим праздником.

Действия учителя: Учитель проводит рефлексию, спрашивая, что нового узнали дети, и повторяет правила.

Действия учащихся: Ученики делятся впечатлениями и отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 5 мин.

Информация для дальнейшего изучения. Предоставление списка ресурсов, которые могут помочь родителям и детям углубить знания по теме кибербезопасности и профессии военного.

Действия учителя: Учитель предоставляет родителям рекомендации по дальнейшему изучению темы.

Действия учащихся: Родители знакомятся с предложенными материалами для самостоятельного изучения.

Длительность: 0 мин.