Приветствие учащихся, объявление темы классного часа, посвященного 180-летию со дня рождения великого акына Жамбыла Жабаева. Краткое обозначение целей и задач занятия, формирование первоначального интереса.

Действия учителя: Учитель приветствует класс, объявляет тему и цели классного часа, мотивирует учащихся к активному участию.

Действия учащихся: Учащиеся приветствуют учителя, слушают информацию о теме классного часа, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Представление основных биографических сведений о Жамбыле Жабаеве: годы жизни, место рождения, семья, основные вехи жизненного пути. Акцент на связи поэта с народом и его эпохой.

Действия учителя: Учитель рассказывает основные факты из биографии акына, используя презентацию с фотоматериалами.

Действия учащихся: Учащиеся слушают рассказ учителя, смотрят на фотографии и иллюстрации, запоминают основные факты биографии.

Длительность: 10 мин.

Определение места Жамбыла Жабаева в развитии казахской устной поэзии и литературы. Его роль как народного акына, певца своего времени и народа, отражающего его бытие.

Действия учителя: Учитель объясняет значение Жамбыла Жабаева для казахской литературы, подчеркивая его уникальный вклад.

Действия учащихся: Учащиеся слушают объяснение учителя, формируют представление о месте акына в литературном процессе.

Длительность: 7 мин.

Анализ ключевых тем, присутствующих в поэзии Жамбыла Жабаева: любовь к родной земле, красота природы, мудрость предков, героические подвиги, призывы к единству народа.

Действия учителя: Учитель перечисляет и кратко раскрывает основные темы и мотивы поэзии, опираясь на примеры.

Действия учащихся: Учащиеся слушают о темах, пытаются соотнести их с услышанными ранее сведениями о жизни поэта.

Длительность: 8 мин.

Прослушивание или чтение нескольких наиболее известных произведений Жамбыла Жабаева, адаптированных для понимания шестиклассниками. Краткий анализ содержания и формы.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся прослушать или прочитать отрывки из стихов, задает уточняющие вопросы.

Действия учащихся: Учащиеся слушают или читают стихи, участвуют в их кратком анализе, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 15 мин.

Обсуждение услышанного и прочитанного. Вопросы, стимулирующие учащихся к размышлениям о значении творчества Жамбыла, его связи с историей и культурой Казахстана.

Действия учителя: Учитель модерирует обсуждение, задает открытые вопросы, поощряет обмен мнениями между учащимися.

Действия учащихся: Учащиеся активно участвуют в беседе, высказывают свое мнение, аргументируют свои мысли, слушают товарищей.

Длительность: 10 мин.

Размышления о том, как наследие Жамбыла Жабаева помогает сохранить национальную идентичность, культурное наследие и приобщает к духовным ценностям народа.

Действия учителя: Учитель подводит итог обсуждения, акцентируя внимание на актуальности и значении творчества поэта сегодня.

Действия учащихся: Учащиеся осмысливают полученную информацию, осознают важность сохранения культурного наследия.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащимся предлагается ответить на вопросы, чтобы оценить полученные знания и впечатления от занятия.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся ответить на вопросы для самооценки и осмысления пройденного материала.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями, оценивают собственную активность и полученные знания.

Длительность: 7 мин.

Предложение выполнить творческое задание по желанию: подготовить краткое сообщение об одном из произведений или нарисовать иллюстрацию к стихотворению.

Действия учителя: Учитель формулирует и объясняет домашнее задание, подчеркивая его добровольный характер и творческую направленность.

Действия учащихся: Учащиеся записывают домашнее задание, задают уточняющие вопросы, если они возникают.

Длительность: 3 мин.

Краткий перечень рекомендованных источников для дальнейшего изучения творчества Жамбыла Жабаева, включая сборники стихов и литературоведческие статьи.

Действия учителя: Учитель предоставляет список литературы для тех, кто хочет углубить свои знания по теме.

Действия учащихся: Учащиеся записывают список литературы для возможного самостоятельного изучения.

Длительность: 2 мин.