На этом этапе мы начнем наше увлекательное путешествие в историю города Ельца, познакомимся с основными целями и задачами классного часа. Будет представлена общая информация о значении нашего занятия для формирования представлений о родном крае и воспитания чувства гордости. Мы сформируем ожидания учащихся от предстоящей встречи, создав атмосферу заинтересованности и готовности к познанию.

Действия учителя: Учитель приветствует учащихся, объявляет тему классного часа и обозначает его цели и задачи, создавая позитивную и рабочую атмосферу.

Действия учащихся: Учащиеся приветствуют учителя, внимательно слушают, записывают тему занятия и задают уточняющие вопросы, если они возникают.

Длительность: 5 мин.

Погрузимся в самые ранние страницы истории Ельца, узнаем о его основании, первых упоминаниях в летописях и его значении как крепости на южных рубежах Руси. Будут рассмотрены археологические находки и первые летописные свидетельства, раскрывающие истоки нашего города, его роль в защите Отечества и формировании государственных границ.

Действия учителя: Учитель рассказывает об основании города, его первых упоминаниях в исторических источниках и его оборонительной роли.

Действия учащихся: Учащиеся слушают учителя, делают краткие записи в тетрадях, рассматривают старинные карты и изображения.

Длительность: 10 мин.

Рассмотрим период расцвета Ельца, его роль в истории России, включая участие в важных исторических событиях, таких как Смутное время и Отечественная война 1812 года. Будут освещены торговое значение города, его купечество, развитие ремесел и промыслов, а также архитектурные памятники того периода, сохранившиеся до наших дней.

Действия учителя: Учитель раскрывает роль Ельца в ключевых исторических событиях, рассказывает о его торговом и культурном значении в Российской империи.

Действия учащихся: Учащиеся знакомятся с основными историческими вехами, обсуждают значение города в различные исторические периоды, смотрят презентацию.

Длительность: 10 мин.

Узнаем о выдающихся личностях – писателях, поэтах, художниках, священнослужителях, связанных с Ельцом, и их вкладе в русскую культуру. Особое внимание уделим И.А. Бунину, его связи с городом и творчеством, а также духовным святыням Ельца, их значению для истории и современности.

Действия учителя: Учитель рассказывает о знаменитых ельчанах, их вкладе в культуру и искусство, а также о духовном наследии города.

Действия учащихся: Учащиеся слушают рассказ, рассматривают портреты известных личностей, обсуждают их произведения и связь с городом.

Длительность: 5 мин.

Совершим виртуальную экскурсию по улицам Ельца, восхищаясь его уникальной архитектурой – купеческими особняками, церквями и соборами. Будут показаны самые известные памятники, такие как Вознесенский собор, здание городской Думы, старинные усадьбы, сохранившие дух прошлых эпох.

Действия учителя: Учитель демонстрирует фотографии и видео архитектурных памятников Ельца, рассказывая об их истории и особенностях.

Действия учащихся: Учащиеся рассматривают фотографии и видео, обсуждают красоту и уникальность архитектуры, вспоминают увиденные здания.

Длительность: 10 мин.

Рассмотрим непростые годы XX века, Великую Отечественную войну и послевоенное восстановление, а также современный Елец. Обсудим достижения города в различных сферах, его проблемы и перспективы развития, экономический потенциал и культурную жизнь в наши дни.

Действия учителя: Учитель рассказывает о событиях XX века, послевоенном восстановлении и современном состоянии города, его достижениях и вызовах.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, анализируют информацию, высказывают свои мнения о проблемах и перспективах развития города.

Длительность: 10 мин.

Проверим наши знания об истории и современности Ельца в увлекательной игровой форме. Вопросы будут охватывать различные аспекты жизни города: от исторических дат и личностей до современных достопримечательностей и событий. Это возможность закрепить полученные знания и узнать что-то новое.

Действия учителя: Учитель проводит викторину, задает вопросы, комментирует ответы и подводит итоги, поощряя активность учащихся.

Действия учащихся: Учащиеся активно участвуют в викторине, отвечают на вопросы, демонстрируют свои знания и узнают новую информацию.

Длительность: 10 мин.

Подведем итоги классного часа, обсудим полученные знания и впечатления. Каждый учащийся сможет поделиться своими мыслями о Ельце, его прошлом и будущем, озвучить свои предложения и пожелания. Важно, чтобы каждый почувствовал свою связь с городом и ответственность за его будущее.

Действия учителя: Учитель организует обсуждение, задает наводящие вопросы для рефлексии, помогает учащимся сформулировать свои мысли и выводы.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своими мыслями, впечатлениями, отвечают на вопросы, обсуждают увиденное и услышанное, формулируют выводы.

Длительность: 5 мин.

Завершим наш классный час на позитивной ноте, акцентируя внимание на важности сохранения исторического и культурного наследия Ельца. Будет подчеркнута роль каждого жителя в развитии города и воспитании чувства гордости за свою малую родину. Осознание ценности родного края – ключ к формированию активной гражданской позиции.

Действия учителя: Учитель подводит итог, podkreślając важность сохранения истории и культуры города, вдохновляя учащихся на дальнейшее изучение родного края.

Действия учащихся: Учащиеся слушают заключительное слово учителя, осмысливают полученную информацию, чувствуют связь с городом и гордость за него.

Длительность: 5 мин.

Представлен перечень рекомендованных источников для дальнейшего изучения истории и современности города Ельца. Здесь собраны книги, статьи, интернет-ресурсы, которые помогут углубить знания, полученные на классном часе. Список служит основой для самостоятельной исследовательской деятельности учащихся.

Действия учителя: Учитель представляет список рекомендованной литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы.

Действия учащихся: Учащиеся записывают рекомендованные источники, планируют дальнейшее изучение темы, проявляя интерес к краеведению.

Длительность: 5 мин.