Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы, актуализация знаний о понятии вежливости. Обсуждение значения уважительного отношения к другим людям. Необходимо обратить внимание учащихся на важность доброжелательности, тактичности и умения слушать собеседника. Постановка цели и задач классного часа. Создание мотивации для активного участия в работе.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия «вежливость» и его ключевых характеристик. Обсуждение различных взглядов на вежливость в разных культурах и социальных группах. Анализ примеров вежливого и невежливого поведения. Обсуждение, как вежливость влияет на взаимоотношения между людьми и формирование положительного имиджа. Необходимо объяснить, что вежливость – это не только соблюдение формальных правил, но и проявление искреннего уважения к собеседнику.

Действия учителя: Задает вопросы, направляющие обсуждение, предлагает учащимся высказать свое мнение.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры.

Длительность: 7 мин.

Изучение основных правил этикета в различных ситуациях (школа, общественный транспорт, общественные места, телефонный разговор, переписка). Разбор конкретных примеров применения правил этикета. Подчеркивание важности соблюдения дистанции, обращения по имени и отчеству, использования слов благодарности и извинения. Необходимо обратить особое внимание на современные правила этикета в социальных сетях и онлайн-общении.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, рассказывает о правилах этикета.

Действия учащихся: Записывают правила этикета, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Разбор конкретных жизненных ситуаций, требующих проявления вежливости и соблюдения правил этикета. Учащиеся анализируют ситуации, предлагают варианты решения, оценивают последствия различных действий. Важно стимулировать учащихся к поиску оптимальных решений, учитывающих интересы всех участников ситуации. Обсуждение возможных ошибок и способов их исправления. Анализ ситуаций, требующих проявления такта и дипломатии.

Действия учителя: Предлагает ситуативные задачи, организует обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, предлагают свои решения.

Длительность: 7 мин.

Разыгрывание ролевых игр, моделирующих различные ситуации, требующие проявления вежливости и соблюдения правил этикета. Учащиеся практикуются в применении полученных знаний на практике. Важно создать комфортную атмосферу, позволяющую учащимся свободно выражать свои мысли и чувства. Возможные темы ролевых игр: конфликтная ситуация, прием гостей, телефонный разговор и т.д.

Действия учителя: Организует ролевые игры, выступает в роли наблюдателя.

Действия учащихся: Участвуют в ролевых играх, рефлексируют свои действия.

Длительность: 6 мин.

Просмотр коротких видеофрагментов, демонстрирующих примеры вежливого и невежливого поведения. Обсуждение увиденного, анализ ошибок и удачных решений. Использование видеоматериалов позволяет наглядно продемонстрировать важность вежливости и ее влияние на взаимоотношения между людьми. Акцент на невербальных сигналах: мимике, жестах, позе.

Действия учителя: Включает видеофрагменты, задает вопросы для обсуждения.

Действия учащихся: Смотрят видео, высказывают свое мнение, анализируют поведение.

Длительность: 5 мин.

Разделение класса на группы, каждой группе предлагается разработать памятку с правилами вежливости для определенной ситуации (например, «Правила вежливости в школьной столовой», «Правила вежливости в общественном транспорте» и т.д.). Представление результатов работы групп, обсуждение и согласование окончательного варианта памятки. Важно, чтобы каждая группа проявила творческий подход и разработала интересную и полезную памятку.

Действия учителя: Организует работу в группах, координирует процесс.

Действия учащихся: Работают в группах, разрабатывают памятку, представляют результаты.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение важности вежливости для успешной социализации и формирования позитивного имиджа. Обмен опытом, рекомендации по применению полученных знаний в повседневной жизни. Закрепление основных правил этикета, ответы на вопросы учащихся. Особое внимание уделяется мотивации к постоянному совершенствованию в области культуры общения.

Действия учителя: Направляет обсуждение, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своим опытом.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Оценка учащимися своей вовлеченности в процесс и полученных знаний. Заполнение анкеты обратной связи, в которой учащиеся оценивают свою работу и делятся впечатлениями от мероприятия. Обсуждение целей и задач, достигнутых в ходе классного часа.

Действия учителя: Организует рефлексию, собирает анкеты обратной связи.

Действия учащихся: Заполняют анкеты, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Перечень книг, статей, интернет-ресурсов, посвященных вопросам вежливости и этикета. Рекомендации по самостоятельному изучению темы. Ссылки на полезные сайты и онлайн-курсы. Важно подобрать литературу, соответствующую возрасту и уровню развития учащихся. Предложить учащимся ресурсы для дальнейшего расширения своих знаний.

Действия учителя: Предлагает список литературы, дает рекомендации.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительными ресурсами.

Длительность: 2 мин.