Начало классного часа, создание положительного эмоционального настроя. Учитель приветствует учащихся и объявляет тему. Акцентируется внимание на значимости космоса и вклада России в его освоение. Озвучиваются цели и задачи классного часа. Подчеркивается важность изучения биографий выдающихся людей, тех, кто своим примером вдохновляет на новые свершения. Необходимо вовлечь учащихся в обсуждение, задать вопросы о их знаниях о космосе и космонавтах. Постановка проблемного вопроса, о роли первых людей в космосе, подчеркнуть важность женщин в науке. Это позволит создать основу для дальнейшего изучения.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, формулируют свои ожидания от мероприятия.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о детстве и юности Валентины Терешковой. Обсуждение ее интересов и увлечений до начала космической эры. Акцент на ее трудолюбие, стремление к знаниям и интерес к технике. Учитель представляет информацию о семье Терешковой, обстоятельствах ее жизни и образовании.Важно подчеркнуть, что она родилась в простой крестьянской семье и добилась успеха благодаря своим усилиям и целеустремленности. Учащимся предлагается представить себя в похожих условиях и подумать, какие качества помогли бы им достичь своих целей.

Действия учителя: Рассказывает о детстве и юности Валентины Терешковой.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о том, как Валентина Терешкова пришла в космонавтику. Объяснение, почему именно парашютисты были выбраны для первых космических полетов. Описание этапов отбора и подготовки к полёту. Рассмотрение требований к здоровью и физической подготовке космонавтов. Учитель демонстрирует фотографии и видеоматериалы, иллюстрирующие процесс подготовки Терешковой к космосу. Важно обратить внимание на психологическую подготовку: как Терешкова справлялась со страхом и неопределенностью.

Действия учителя: Рассказывает о пути Терешковой в космонавтику.

Действия учащихся: Слушают учителя, обсуждают этапы подготовки космонавтов.

Длительность: 7 мин.

Описание полёта Валентины Терешковой на космическом корабле «Восток-6». Рассказ о задачах полёта и его результатах. Обсуждение сложностей, с которыми она столкнулась в космосе. Учитель рассказывает о продолжительности полета, медицинских экспериментах и наблюдениях, которые проводила Терешкова в космосе. Важно подчеркнуть, что полет был сложным и требовал огромного мужества и выносливости. Учащимся предлагается представить себя на месте Терешковой.

Действия учителя: Описывает полёт Валентины Терешковой.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Рассказ о дальнейшей жизни и деятельности Валентины Терешковой после возвращения на Землю. Её вклад в научные исследования и космическую программу. Участие в общественной жизни и воспитании молодого поколения. Учитель рассказывает о защите Терешковой докторской диссертации, ее работе в качестве инструктора-космонавта и ее активной общественной деятельности. Важно подчеркнуть вклад Терешковой в популяризацию космонавтики.

Действия учителя: Рассказывает о деятельности Терешковой после полёта.

Действия учащихся: Слушают учителя, обсуждают важность её вклада.

Длительность: 5 мин.

Анализ личностных качеств, которые помогли Валентине Терешковой достичь успеха. Обсуждение таких черт, как воля, целеустремленность, смелость, ответственность, самообладание. Учащимся предлагается привести примеры, демонстрирующие проявление этих качеств в жизни Терешковой. Можно предложить учащимся обсудить, какие качества важны для достижения успеха в их собственной жизни. Этот этап способствует развитию самоанализа и самооценки.

Действия учителя: Проводит анализ личностных качеств Терешковой.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение роли женщин в освоении космоса. Анализ гендерных стереотипов. Рассмотрение перспектив участия женщин в будущих космических программах. Учитель задаёт вопросы о стереотипах, связанных с профессиями в науке и технике. Учащимся предлагается высказать своё мнение о том, почему важно поддерживать участие женщин в космической отрасли. Обсуждение этических вопросов, связанных с космическими полетами.

Действия учителя: Организует дискуссию о роли женщин в космосе.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают своё мнение.

Длительность: 5 мин.

Проведение небольшой викторины по материалам классного часа. Вопросы должны быть направлены на закрепление знаний о жизни и деятельности Валентины Терешковой. Это позволяет в игровой форме проверить усвоение материала и стимулирует интерес к теме. Можно использовать разные формы викторины – письменную, устную, командную. Важно создать атмосферу дружеского соревнования.

Действия учителя: Проводит викторину.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение новых знаний и впечатлений. Оценка участия каждого ученика. Учащимся предлагается ответить на вопросы: «Что нового вы узнали на этом занятии?», «Что вам больше всего запомнилось?», «Какие выводы вы сделали?». Рефлексия позволяет оценить эффективность классного часа и выявить области, требующие дополнительного внимания.

Действия учителя: Подводит итоги, проводит рефлексию.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Включает книги, статьи, сайты и видеоматериалы о Валентине Терешковой и истории космонавтики. Это позволяет учащимся расширить свои знания и углубить интерес к теме. Рекомендуется использовать авторитетные и проверенные источники.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.