Организационный момент, постановка темы и целей классного часа. Создание эмоционального настроя на занятие. Актуализация знаний о космосе и космонавтике. Интригующее начало, например, с цитаты В. Терешковой. Необходимо вовлечь учеников в обсуждение, задавая вопросы о том, что они знают о космосе и космонавтах, о первой женщине в космосе, что им представляется, какие черты характера необходимы космонавту.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о детстве и юности Валентины Терешковой. Её увлечения, хобби, первая работа. Как она пришла в аэроклуб? Особенности отбора в отряд космонавтов. Важно раскрыть личность В. Терешковой, показать её характер, её стремление к новым знаниям и приключениям, ее сильную волю и целеустремленность. Обсуждение: какие качества помогли ей добиться успеха?

Действия учителя: Рассказывает о биографии В. Терешковой, демонстрирует фотографии.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Описание подготовки к полёту, тренировки, медицинские обследования. Какие испытания пришлось пройти В. Терешковой? Особенности космического корабля «Восток-6». Значение подготовки к полёту для обеспечения безопасности космонавта. Обсуждение: насколько сложна была подготовка и какие качества требовались от космонавта?

Действия учителя: Демонстрирует видеоматериалы о подготовке к полёту.

Действия учащихся: Просматривают видео, обсуждают увиденное.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о самом полёте В. Терешковой в космос. Продолжительность полёта, выполненные задачи, ощущения космонавта. Трудности, с которыми она столкнулась во время полёта. Значение этого полёта для мировой космонавтики. Обсуждение: какие чувства вы переживаете, представив себя на месте В. Терешковой?

Действия учителя: Делится информацией о полёте, демонстрирует фотографии.

Действия учащихся: Слушают рассказ, делится впечатлениями.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о возвращении В. Терешковой на Землю и встрече её как национального героя. Признание и награды. Влияние полёта на дальнейшую жизнь космонавта. Обсуждение: как вы думаете, почему её встречали как героя? Что такого особенного в ее истории?

Действия учителя: Демонстрирует видеозаписи встречи В. Терешковой.

Действия учащихся: Просматривают видео, обсуждают впечатления.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение роли Валентины Терешковой в дальнейшее развитие космонавтики.. Ее участие в подготовке новых космонавтов, ее исследования, вклад в изучение влияния космоса на организм человека. Ее работа в советском и российском правительстве. Обсуждение: в чем заключается вклад В. Терешковой в науку и технику?

Действия учителя: Предоставляет информацию о дальнейшем пути В. Терешковой.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Проведение викторины, посвященной космосу и биографии В. Терешковой. Вопросы должны быть разного уровня сложности. Цель: проверить знания учащихся и закрепить полученную информацию. Создание соревновательного духа. Викторина должна быть увлекательной и интересной, чтобы привлечь внимание всех участников.

Действия учителя: Проводит викторину, следит за ходом игры.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение увиденного и услышанного. Размышления о роли женщины в освоении космоса. Связь с современностью (современные женщины-космонавты). Как ее история вдохновляет современных девушек выбирать технические специальности? Важность поддержки и развития талантов в науке и технике. Обсуждение: какие выводы можно сделать из истории В. Терешковой?

Действия учителя: Направляет обсуждение, задаёт вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свое мнение.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Выявление новых знаний и впечатлений. Обмен мнениями. Что нового сегодня узнали? Что понравилось больше всего? Какие качества В. Терешковой вы считаете наиболее важными? Какие чувства вы пережили?

Действия учителя: Организует рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представление учащимся списка литературы и интернет-ресурсов, которые можно использовать для дальнейшего изучения темы.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.