Организационный момент и вступительное слово учителя. Создание доброжелательной атмосферы, актуализация знаний учащихся о родном городе. В начале классного часа ставится задача вовлечь учеников в процесс обсуждения, мотивировать их к изучению истории и культуры Волгограда. Важно подчеркнуть важность сохранения исторической памяти и патриотическое воспитание молодежи, наметить основные этапы работы и установить правила взаимодействия.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Рассказ учителя об истории основания и развития Волгограда, начиная с Царицына и заканчивая современностью. Презентация с фотографиями старого города. Необходимо рассказать об особенностях развития Царицына, его значении как купеческого города и его роли в истории России. Подчеркивается важность сохранения памяти о прошлом, чтобы понимать настоящее и строить будущее.

Действия учителя: Рассказывает об истории города, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают записи.

Длительность: 8 мин.

Рассказ о героической обороне Сталинграда, о мужестве и стойкости его жителей. Просмотр видеофрагментов с хроникой сражений. Важно подчеркнуть значение Сталинградской битвы в истории Великой Отечественной войны и всего мира, рассказать о подвиге советских солдат и мирных жителей, проявивших героизм и самоотверженность.

Действия учителя: Демонстрирует видеофрагменты, рассказывает о героизме жителей.

Действия учащихся: Просматривают видео, обсуждают увиденное.

Длительность: 7 мин.

Чтение стихов и отрывков из произведений о войне. Выступления учащихся с подготовленными сообщениями о героях Сталинграда. Этап направлен на формирование у учащихся чувства уважения к ветеранам войны, а также на воспитание патриотизма и любви к Родине. Обсуждение вопросов морального выбора и ответственности за свои действия.

Действия учителя: Предлагает учащимся прочитать стихи, координирует выступления.

Действия учащихся: Читают стихи, выступают с сообщениями.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об экономике, культуре и образовании современного Волгограда. Презентация о достижениях города и перспективах его развития. Акцент на уникальности Волгограда как города на Волге, его транспортном узле и промышленном центре. Важно подчеркнуть роль города в развитии региона и страны.

Действия учителя: Рассказывает о современном городе, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о выдающихся людях, родившихся или живших в Волгограде, которые внесли вклад в науку, культуру, спорт. Этап направлен на формирование у учащихся чувства гордости за свой город и его жителей, а также на мотивацию к успешной самореализации. Обсуждение вопросов выбора профессии и жизненного пути.

Действия учителя: Рассказывает о знаменитых волгоградцах.

Действия учащихся: Обсуждают вклад выдающихся людей в развитие города.

Длительность: 4 мин.

Интерактивная игра-викторина на знание истории, географии и культуры Волгограда. Вопросы охватывают различные аспекты жизни города, от исторических событий до современных достопримечательностей. Цель игры – проверка знаний учащихся и закрепление полученной информации в увлекательной форме.

Действия учителя: Проводит викторину, следит за ходом игры.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение учащимися перспектив развития города, их роли в его будущем. Учащиеся высказывают свои предложения по улучшению жизни в Волгограде, развитию инфраструктуры и сохранению культурного наследия. Этап направлен на формирование активной гражданской позиции и ответственности за будущее города.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащиеся делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы: что нового они узнали, что их больше всего заинтересовало, какие выводы они сделали. Обсуждение вопросов сохранения культурного наследия и сохранения памяти о воинских подвигах.

Действия учителя: Подводит итоги, задаёт вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка книг и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения истории и культуры Волгограда. Рекомендации по посещению музеев, выставок и других культурных мероприятий в городе. Важно подчеркнуть необходимость самостоятельного изучения истории, чтобы сформировать собственное мнение о прошлом и будущем города.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.